9．人在患重感冒鼻腔不通暢時，早上起來來會感到嗓子發(fā)干，這一實(shí)例可說明（　�。�
A．鼻腔具有清潔空氣的作用B．口腔被感冒病毒感染發(fā)炎了
C．鼻腔不能較好地濕潤空氣D．口腔濕潤空氣時失去了水分

分析 呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進(jìn)行氣體交換的場所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用．

解答 解：呼吸道與呼吸相適應(yīng)的特點(diǎn)是：一、鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進(jìn)入，對空氣有清潔作用；
二、鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；
三、鼻粘膜內(nèi)分布著毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；
四、呼吸道內(nèi)表面的纖毛和黏液起清潔空氣的作用．如果用口呼吸則會使口腔在溫暖濕潤空氣時失去水分，會使喉嚨干燥同時會產(chǎn)生咳嗽，這是干燥的空氣損傷氣管的表現(xiàn)．根據(jù)以上知識說明鼻腔能夠濕潤空氣，口腔沒有濕潤空氣的作用．
故選：D

點(diǎn)評 要知道鼻具有溫暖、清潔和濕潤空氣的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．果蠅是昆蟲綱的一種小型蠅類，在制醋和有水果的地方常�？梢砸姷剑畯目茖W(xué)史上看，它在近一個世紀(jì)以來的生物學(xué)舞臺上占有舉足輕重的地位，不論在已往、現(xiàn)在和將來，都將為人類探索生命科學(xué)的真諦做出不可磨滅的貢獻(xiàn)．請觀察并分析回答：

（1）將圖1中各圖按果蠅的個體發(fā)育過程進(jìn)行排序（圖的序號填寫在橫線上）②④③①．
（2）果蠅的發(fā)育過程屬于完全 變態(tài)（填完全或不完全）發(fā)育．
（3）果蠅的生殖方式屬于有性生殖，是經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，再發(fā)育成新個體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，當(dāng)在雅安地震廢墟中傷者被救出時，醫(yī)療隊(duì)對他們進(jìn)行各種急救．
（1）大多數(shù)獲救者已經(jīng)嚴(yán)重脫水，醫(yī)護(hù)人員給他們注射生理鹽水以使他們體內(nèi)水分和無機(jī)鹽保持平衡．
（2）對于失血過多的患者，同時要進(jìn)行輸血．已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同，丙、丁的紅細(xì)胞能與B型血的血清發(fā)生凝集反應(yīng)，又知丁的血清能與乙的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)．問：甲的血型是O型血，丁的血型是A型血．
（3）某些傷者由于身體上一些肢體受壓時間過長，導(dǎo)致血液循環(huán)不暢造成肢體壞死，要進(jìn)行截肢．
（4）對于某些獲救者醫(yī)務(wù)人員要給他們喝一些葡萄糖水，以補(bǔ)充他們的體能，因?yàn)樘穷愂侨梭w提供能量的主要物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．香菇和木耳都屬于真菌，它們的共同特征是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁B．都是單細(xì)胞動物
C．細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體D．細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．小明一連幾天用媽媽清洗過咸水魚的水澆一株花卉，不久后發(fā)現(xiàn)該花卉枯萎死亡，其原因可能是（　�。�
A．營養(yǎng)過多B．因陽光過強(qiáng)C．因細(xì)胞失水而死D．水分蒸發(fā)過多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：草→兔→狐．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如陽光、空氣（填兩項(xiàng)）等等．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ制作右圖所示裝置；
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的平均值．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．
實(shí)驗(yàn)分析：
像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響．下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn)：將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果．請回答相關(guān)問題：
組別甲乙丙丁戊
場所光下光下光下光下黑暗處
溫度252502525
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽情況18粒0粒0粒0粒19粒
（1）乙組實(shí)驗(yàn)中種子沒有萌發(fā)的原因是缺少適量的水分．
（2）對照甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）對照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是光照不是種子萌發(fā)的必要條件．兩裝置中均有1-2粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是種子的胚已死亡（或種子處于休眠期）．
（4）本實(shí)驗(yàn)中，共有4組對照實(shí)驗(yàn)；試分析說明丁、戊兩組實(shí)驗(yàn)可以形成對照嗎？不可以，因?yàn)橛泄庹蘸蜏囟葍蓚�變量（或變量不唯一）．
（5）本實(shí)驗(yàn)中，每種情況均用了20粒種子，而不是只用1粒種子，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)更科學(xué)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人們常用生物學(xué)原理來解釋日常生活中問題，下列解釋正確的是（　�。�
A．向澄清的石灰水吹氣，石灰水變渾濁，說明人呼出的氣體主要是二氧化碳
B．夏天放在室內(nèi)的剩飯過兩天就會“餿臭”，主要是霉菌大量繁殖的結(jié)果
C．某同學(xué)多次體檢結(jié)果都是血紅蛋白較少，醫(yī)生判斷他患了貧血病
D．預(yù)防麻疹有麻疹疫苗，因此，人類每一種傳染病都有相應(yīng)的疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．通過下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)證實(shí)了宇宙正在膨脹中
B．乙實(shí)驗(yàn)可以探究水的運(yùn)輸部位是莖的木質(zhì)部
C．丙中鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)可以說明鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)
D．丁中的米勒模擬實(shí)驗(yàn)支持了生命物質(zhì)可由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的可能

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同步練習(xí)冊答案