【題目】圖甲中A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動;圖乙是某生物興趣小組為研究植物的生命活動設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中氣體可通過________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片。________________(填字母)過程可以拉動水與無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
(2)把圖乙中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜然后移到光下照射幾小時后,裝置
________________(填“1”、“2”)內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了圖甲中的________________(填字母)生理活動。
(3)如果將圖乙裝置2中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁裝置2最好放在________________環(huán)境中。
【答案】(1)氣孔;B(2)2;C(3)黑暗(無光);
【解析】
圖甲中,A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,表示呼吸作用;B產(chǎn)生水蒸氣,表示蒸騰作用;C吸收二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,表示光合作用。
(1)氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。因此甲圖中氣體可通過氣孔(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片。根部所吸收的水分主要用于圖甲中B過程蒸騰作用過程,蒸騰作用促進(jìn)了水與無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
(2)氫氧化鈉溶液能吸收裝置1中的二氧化碳,缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣;裝置2中有二氧化碳能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。因此“把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時后”,裝置2內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的C光合作用。
(3)呼吸作用釋放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此要使澄清的石灰水變渾濁,裝置2必須放在黑暗環(huán)境中,是為了避免植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,影響對實(shí)驗(yàn)檢測的干擾。
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【題目】 請根據(jù)“小羊多莉的身世”圖,回答下列問題:
(1)、小羊多莉有幾位媽媽?
(2)、發(fā)育成小羊多莉的卵細(xì)胞的細(xì)胞核來自于 媽媽。細(xì)胞的其他部分來自于 媽媽 ,胚胎
在 媽媽的子宮中發(fā)育。生出來的小羊多莉幾乎跟 媽媽一模一樣。(填字母即可)
(3)、小羊多莉?yàn)槭裁磿襁@位羊媽媽?
(4)、由此你可以得出什么結(jié)論?
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【題目】某飼養(yǎng)場的羊群由白羊和黑羊組成,且白毛基因?qū)诿驗(yàn)轱@性.在基因結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化的情況下,下列判斷不正確的是( )
A.一對白毛羊交配后可生下黑毛羊羔
B.一對白毛羊交配后可生下白毛羊羔
C.一對黑毛羊交配后可生下黑毛羊羔
D.一對黑毛羊交配后可生下白毛羊羔
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【題目】1924年科學(xué)家用微穿刺技術(shù)檢測了腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化情況。如圖A、B、C分別代表腎單位的結(jié)構(gòu),C的結(jié)構(gòu)名稱和生理過程分別是( 。
A. 腎小球、過濾作用B. 腎小管、過濾作用
C. 腎小球、重吸收作用D. 腎小管、重吸收作用
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【題目】某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片,用顯微鏡觀察后,繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖(示例:①細(xì)胞壁)。請回答:
(1)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時,需要滴加_____(填“清水”或“生理鹽水”),以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。
(2)洋蔥中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的_____中。
(3)該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是[④]_____。
(4)圖乙的操作過程是對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行_____。
(5)若顯微鏡下觀察到的視野較暗,可用反光鏡中的_____(填“凹面”或“平面”)來對光,能使視野變亮。
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【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),并在一晴天對室內(nèi)空氣中的氧氣濃度進(jìn)行了24小時測定,下列曲線能正確表示其趨勢的是( )
A. B.
C. D.
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【題目】下圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖,據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述,錯誤的是 ( )
A. 圖甲中結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚
B. 圖乙中的a、b是由圖甲中的1發(fā)育成的
C. 圖丙中的B和C可以使根不斷長長
D. 圖丁中的③發(fā)育成圖乙中的b
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