試管與燈的距離(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
A. | 光照時間越長,植物的光合作用越強 | |
B. | 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負相關 | |
C. | 光照越強,植物的光合作用越強 | |
D. | 植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多 |
分析 綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.本實驗金魚藻在光下能進行光合作用,由于光合作用能釋放氧氣,實驗中釋放出的氣泡主要是氧氣.
解答 解:A、本實驗的變量是光照強度,而不是光照時間,所以不能得出光照時間越長,植物的光合作用越強的結(jié)論,A錯誤;
B、光合作用受光照強度的影響;試管與燈的距離越來越大,光照強度越來越低,光合作用產(chǎn)生的氧氣越少,說明植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比;B正確;
C、由于距離近光照會變強,距離遠光照會變?nèi)酰赃@一現(xiàn)象說明,光照越強,綠色植物的光合作用就會越強,產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就會越多.通過分析實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:在一定范圍內(nèi),光照越強,植物的光合作用越旺盛,C正確;
D、從實驗現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知,距離燈越近,金魚藻產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就越多,D正確.
故選:A
點評 熟練掌握這部分內(nèi)容,把所學的知識用于分析、解決這種題目.平時注意知識的積累與拓展.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的身體大都呈流線形,前肢變成翼 | |
B. | 哺乳動物大都體表被毛,胎生、哺乳 | |
C. | 魚體溫會隨溫度的變化而變化 | |
D. | 鱷魚生活在水中,屬于魚類,用鰓呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能開花、結(jié)果 | B. | 植株都特別矮小 | ||
C. | 都無真正的根、莖、葉 | D. | 體內(nèi)均無輸導組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地衣中的真菌與藻類 | B. | 豆科植物與根瘤菌 | ||
C. | 人與大腸桿菌 | D. | 人與鏈球菌 |
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