14.下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的說(shuō)法,正確的是(  )
①米勒實(shí)驗(yàn)證明在類(lèi)似于原始大氣的條件下,無(wú)機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子
②研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)是化石
③越古老的地層里,成為化石的生物一般越簡(jiǎn)單,越低等,水生生物的化石也越多
④原始大氣中無(wú)氧氣
⑤今天的地球在適當(dāng)?shù)臈l件下,還能形成原始生命
⑥原始生命起源于原始海洋
⑦地球上哺乳動(dòng)物比爬行動(dòng)物要早出現(xiàn).
A.①③④⑥B.②③④⑤C.①②⑥⑦D.②③⑤⑦

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).

解答 解:化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為生命起源于非生命物質(zhì):原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線(xiàn)以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命.可見(jiàn)生命起源于原始海洋.由上可知,最初生成有機(jī)小分子物質(zhì)和有機(jī)高分子物質(zhì)的場(chǎng)所依次是原始大氣層、原始海洋.米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一階段:從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的,即,原始大氣不能形成原始生命,但在火花放電的情況下,能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物氨基酸. 現(xiàn)在的地球已經(jīng)不能在形成原始生命了,因?yàn)橐呀?jīng)不具備當(dāng)時(shí)的原始地球條件了.
可見(jiàn)①米勒實(shí)驗(yàn)證明在類(lèi)似于原始大氣的條件下,無(wú)機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子;③越古老的地層里,成為化石的生物越簡(jiǎn)單,越低等,水生生物的化石也越多;④原始大氣中無(wú)氧氣;⑥原始生命起源于原始海洋正確,故選項(xiàng)A正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 生命的起源與進(jìn)化的知識(shí),是考試的重點(diǎn)內(nèi)容,要注意理解和掌握,注意靈活答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,雌蕊包括( 。
A.④⑤B.⑥⑦⑧⑨C.①②③D.①②③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.自2011年1月起,我國(guó)將在所有室內(nèi)公共場(chǎng)所、室內(nèi)工作場(chǎng)所、公共交通工具和其他可能的室外公共場(chǎng)所完全禁止吸煙.政府有關(guān)部門(mén)發(fā)布“禁煙令”,體現(xiàn)了政府( 。
A.重視經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié),限制煙草業(yè)的發(fā)展B.提供公共服務(wù),提高執(zhí)政水平
C.對(duì)人民負(fù)責(zé),致力于構(gòu)建和諧社會(huì)D.堅(jiān)持個(gè)人利益和國(guó)家利益相結(jié)合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生物中變異現(xiàn)象隨處可見(jiàn).下列變異現(xiàn)象中,屬于不可遺傳變異的是(  )
A.正常綿羊生出短腿綿羊
B.一只黑貓生出一窩小花貓
C.雙眼皮的父母生出單眼皮的女兒
D.同卵雙生的兄弟,一個(gè)胖些,一個(gè)瘦些

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹.
(2)在此食物網(wǎng)中,總共有5條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹.
(3)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)良好完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者和非生物部分.
(4)如果鼠的數(shù)量減少,短期內(nèi)蛇的數(shù)量怎樣變化減少.
(5)蛇和鼠之間是捕食關(guān)系.
(6)鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(7)某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的,通過(guò)食物鏈不斷積累,有毒物質(zhì)積累最多的是鷹.
(8)生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力,而且這種能力是有一定限度的,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖回答.

(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有3條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:草→鼠→鷹.
(2)此食物網(wǎng)中,蛇與鼠之間的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(3)某同學(xué)用“陽(yáng)光→草→鼠→鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯(cuò)誤是:.
①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分,不能寫(xiě)入食物鏈;
②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者,而不能是其他成分.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,則圖中鷹的體內(nèi)重金屬含量最高.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是腐生的細(xì)菌和真菌.
(6)某地人工種植了大片草地,每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲(chóng)害,而天然草原則很少出現(xiàn)蟲(chóng)害,其原因是天然草原比人工草地生物種類(lèi)多、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖是鯽魚(yú)的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題

填寫(xiě)圖中各部魚(yú)鰭的名稱(chēng):
A是背鰭  B是尾鰭 C是胸鰭D是腹鰭  E是臀鰭.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題,
(1)圖中部分?jǐn)?shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)分別指桃花的什么部位?①柱頭②花藥③花絲
(2)我們吃的桃子是由桃花的⑤子房發(fā)育而成的,桃核是由⑥胚珠發(fā)育而成的.
(3)花瓣的顏色鮮艷,有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞,其意義是吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳粉.
(4)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有癟的,如果要提高結(jié)實(shí)率以達(dá)到提高其產(chǎn)量的目的,你會(huì)怎么做?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間斷的.其主要原因是(  )
A.腎小管的重吸收作用B.腎臟的控制作用
C.膀胱的暫時(shí)儲(chǔ)存作用D.腎單位的泌尿系統(tǒng)

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