1．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，應(yīng)用了光合作用原理的是（　　）
A．移栽樹(shù)苗時(shí)，根部帶一個(gè)土坨
B．無(wú)土栽培時(shí)向培養(yǎng)液汞入空氣
C．早春播種后，使用透光塑料薄膜覆蓋
D．在溫室大棚中適當(dāng)提高二氧化碳濃度

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：植物的光合作用與光照和二氧化碳的濃度等有關(guān)，光照的面積越大，植物進(jìn)行光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程，光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套種充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積等．白天有光植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，所以二氧化碳的濃度越高、光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多
A、帶土移栽是為了保護(hù)根毛和植物的幼根，減少植物體內(nèi)水分的散失，提高植物的成活率，與植物的光合作用無(wú)關(guān)．
B、無(wú)土栽培時(shí)向培養(yǎng)液汞入空氣有利于根的呼吸作用，與植物的光合作用無(wú)關(guān)．
C、早春播種后，使用透光塑料薄膜覆蓋，有利于保溫和保濕，與植物的光合作用無(wú)關(guān)．
D、增加二氧化碳濃度，增加光合作用的原料，可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，與植物的光合作用無(wú)關(guān)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 考查生物學(xué)原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用有機(jī)物就越多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．在適宜的外界條件下，種下去的大豆種子就會(huì)萌發(fā)
B．由于子房?jī)?nèi)生有多個(gè)胚珠，所以在大豆果實(shí)中往往會(huì)含有多粒種子
C．一粒大豆種子就是一個(gè)果實(shí)
D．大豆萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自子葉和胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．把[①遺傳信息的載體、②光合作用的原料、③人體發(fā)育的起點(diǎn)、④植物蒸騰作用的“門戶”、⑤分生組織等]功能與相應(yīng)的[A受精卵、B染色體、C形成層、D二氧化碳、E氣孔等]結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)起來(lái)：
①連B；②連D；③連A；④連E；⑤連C．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．依據(jù)圖中四種結(jié)構(gòu)示意圖①～④，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖
B．圖④示生物營(yíng)寄生生活，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)
C．圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D．①與②的主要區(qū)別是①有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖中，圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于器官．
（2）圖中[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊．
（3）花粉從[②]落到[①]上的過(guò)程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[⑥]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過(guò)程叫受精．
（4）桃的果實(shí)中，結(jié)構(gòu)[⑦]、[⑧]分別是由甲中[⑤]子房壁、[⑥]胚珠發(fā)育來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的同一部位，要想在視野內(nèi)所看到物象的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的組合是（　�。�
A．目鏡20×物鏡20×B．目鏡10×物鏡20×C．目鏡40×物鏡10×D．目鏡10×物鏡40×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是花的部分結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）櫻桃樹(shù)果實(shí)和種子的形成，離不開(kāi)傳粉和受精兩個(gè)主要的生理過(guò)程．
（2）圖中①表示花粉，落到柱頭上后促使花粉管萌發(fā)，花粉管到達(dá)胚珠后，頂端破裂，釋放出兩個(gè)精子：一個(gè)精子與[③]卵細(xì)胞融合，將來(lái)發(fā)育成新植株的幼體胚；另一個(gè)精子與兩個(gè)[④]融合，將來(lái)發(fā)育成胚乳．
（3）我們食用的桃肉部分是由子房壁發(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是一個(gè)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答．
細(xì)菌具有⑤細(xì)胞壁、④細(xì)胞膜、②細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是，細(xì)菌雖有③DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核．此外，有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外面有⑥莢膜，有些細(xì)菌有①鞭毛．細(xì)菌沒(méi)有葉綠體（選填“葉綠體”或“線粒體”），大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（選“消費(fèi)者”或“分解者”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常用到一些藥品或特殊的材料進(jìn)行鑒別驗(yàn)證，請(qǐng)你來(lái)連線．

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