【題目】請你利用如下的材料,設計一個生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實驗,并做出分析.

實驗材料:2m2紅、綠、白三種顏色的紙板各一塊,數(shù)量相等、活力相近的綠色蝗蟲三組(每組約50只),家雞三組(每組三只).

(1)實驗方案 ______

(2)預期結(jié)果: ______

(3)結(jié)果蝗蟲的身體呈綠色是 ______ ,這是 ______ 結(jié)果.

【答案】 平鋪好紅色紙板,將一組蝗蟲均勻地撒在紙板中央,放一種家雞啄食蝗蟲,記錄家雞將紙板上的蝗蟲完全吃掉所用的時間.同理,分別利用另兩塊紙板和另兩組蝗蟲、家雞做有關(guān)的實驗,記錄時間 紅、白兩塊紙板上的蝗蟲被家雞吃掉所用時間少,綠色紙板上的蝗蟲被家雞吃掉所用時間多 保護色 長期適應(自然選擇)

【解析】現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式。動物適應棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色,叫做保護色。具有保護色的動物不容易被其他動物發(fā)現(xiàn),這對它躲避敵害或捕獵動物都是有利的。在綠草地中生活的蝗蟲其體色往往是綠色的,這樣不易被敵害所發(fā)現(xiàn),是對自身的一種保護,也是適應環(huán)境的一種表現(xiàn)。

(1)實驗方案:平鋪好紅色紙板,將一組蝗蟲均勻地撒在紙板中央,放一種家雞啄食蝗蟲,記錄家雞將紙板上的蝗蟲完全吃掉所用的時間。同理,分別利用另兩塊紙板和另兩組蝗蟲、家雞做有關(guān)的實驗,記錄時間。
(2)預期結(jié)果:紅、白兩塊紙板上的蝗蟲被家雞吃掉所用時間少,綠色紙板上的蝗蟲被家雞吃掉所用時間多。
(3)結(jié)果蝗蟲的身體呈綠色是一種保護色,達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。保護色是蝗蟲對生活環(huán)境的適應,蝗蟲的草綠色的形成是長期自然選擇的結(jié)果,因此這是長期適應(自然選擇)結(jié)果。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的手由于經(jīng)常接觸各種物品,是否沾有大量的細菌和真菌,洗手能否減少手上的細菌和真菌呢?針對以上問題,生物興趣小組的同學開展了如下探究活動,請分析回答。

培養(yǎng)皿

A

B

C

實驗步驟

將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

不作處理

將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄

實驗現(xiàn)象

出現(xiàn)許多菌落

出現(xiàn)個別菌落

不出現(xiàn)

(1)如果比較A和C,所探究的問題是__________;如果比較A和B,則變量是__________________

(2)實驗步驟①培養(yǎng)皿高溫處理需_________后再做實驗步驟②。

(3)用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是_________________。如果要使這個實驗更嚴謹,應該設置重復實驗。

(4)從A、B的實驗現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你閱讀下面的資料,然后回答問題。

第二次世界大戰(zhàn)以后,南非探險隊登上了南極的馬里恩島后,船上的幾只老鼠也被帶到了小島上。兩年后,老鼠的數(shù)量迅速增加,為了消滅老鼠,探險隊運來了四只家貓,結(jié)果,老鼠的數(shù)量逐漸減少,而貓迅速繁殖,最終成了災難,6萬只貓每天要吃掉60萬只鳥,為挽救鳥類,南非當局用直升機向貓掃射。

(1)兩年后,老鼠迅速增加的主要原因是什么?__________

(2)在這個小島上,貓為什么會成為災難?__________________

(3)從這則資料中你得到什么啟示?_________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在巴斯德的曲頸瓶實驗中,甲瓶的瓶口是豎直向上;乙瓶的瓶口是拉長呈S形的曲頸.將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸、放涼后,觀察肉湯的變化.本實驗的實驗變量是________的有無.

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【題目】合作小組討論“生命基本特征”時,出現(xiàn)下面4種說法,其中正確的是( 。

A. 生物都能快速運動 B. 生物都是由細胞組成的

C. 生物都能進行光合作用 D. 生物都能生長和繁殖

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【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,發(fā)現(xiàn)視野較暗。經(jīng)檢查,使用的是平面反光鏡。若要使視野變亮,下列處理方法中,可行的是(

A. 換用高倍鏡 B. 縮小光圈 C. 關(guān)閉光源 D. 改用凹面反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學們?nèi)缦聦嶒灧桨福簩⒓、乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌的條件下,乙組接種該細菌后放在無菌的條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗。

(1)實驗前必須先將_____________(“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉也保持濕潤.

(2)該試驗的實驗組是______________,對照組是______________。

(3)實驗結(jié)果預測:經(jīng)過一段時間后,___________組的落葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對落葉有分解作用。

(4)某同學在實驗過程中,將甲乙兩組進行滅菌處理,甲組在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后也放在自然條件下培養(yǎng),你認為他能達到預期效果嗎?__________。為什么?______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】桃花的什么部位被害蟲食去,不能發(fā)育成果實和種子( 。

A. 花被 B. 雄蕊 C. 蜜腺 D. 雌蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,不屬于青春期可能出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象的是( )

A. 神經(jīng)系統(tǒng)功能進一步發(fā)育、完善 B. 學習期間常出現(xiàn)近視

C. 性器官發(fā)育、成熟 D. 心臟功能進一步發(fā)育、完善

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