【題目】如圖表示過氧化氫在不同條件下被分解的速率，由圖可以得出（　�。�

A.溫度越高，酶催化效率越高
B.pH值越高，酶催化效率越高
C.酶具有高效性
D.酶具有專一性

【答案】C
【解析】解：A、37℃是消化酶活性發(fā)揮的最佳溫度，溫度過高或是過低都不利于消化酶的活性的發(fā)揮．故不符合題意．
B、在一定范圍內，Ph值越高，酶活性越強．超過最適Ph值，隨著Ph值的升高，酶活性下降．故不符合題意．
C、酶是高效的催化劑，所有的酶都具有高效性，從圖中可以看出，加入消化酶，可加快反應的速度．故符合題意．
D、酶是高效的催化劑，所有的酶都具有專一性，即一種酶只能催化一種物質，但從此圖中無法看出這一信息．故不符合題意．
故選：C
【考點精析】關于本題考查的食物的消化，需要了解在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿液形成示意圖，原尿形成的場所是（　�。�

A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“文明交通，安全交通”，校車安全是全社會關注的一個焦點問題。試結合李明同學乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答問題：

⑴李明發(fā)現(xiàn)校車司機在開車時總是認真觀察、謹慎駕駛。李明和司機在觀察時，光線進入眼球后刺激[ ____]視網(wǎng)膜上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

⑵司機看到紅燈后會減速剎車，整個過程中，參與反射的高級神經(jīng)中樞依次主要有______________中樞、____________________中樞（至少答出兩個）。

⑶在遇到緊急情況下突然剎車時，車上的同學可能會產(chǎn)生圖中[ C ]所述的現(xiàn)象，這是由于大腦促進了_____________的分泌，從而促進了心跳加快，血壓升高，血管擴張，由此可以看出，在_________________的調節(jié)下，激素通過血液循環(huán)也參與調節(jié)人體的生命活動。

⑷在校車上，盡管光線較暗，但有些同學還在看書，這種行為會造成[ ② ]___________的調節(jié)負擔過重而不能恢復原狀，導致物像落在___________________，形成近視。得了近視后，可通過配戴______________來進行矯正。

⑸法律規(guī)定嚴禁酒后或醉酒駕車。因為酒精會麻醉了人的____________，導致司機動作遲緩，不協(xié)調，操作不及時，給自己及他人的生命安全帶來極大隱患。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是耳的結構示意圖和神經(jīng)元結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

⑴學校的生活豐富多彩。你能夠聽到下課鈴聲，是因為聲波引起圖1中[ 3 ]___________的振動，刺激了[ 2 ]____________內對聲波敏感的感覺細胞，并最終產(chǎn)生了聽覺。

⑵你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫熱，都是靠分布在身體不同部位的____________獲取信息，這些感覺最終都是在____________形成的。

⑶當遇到巨大聲響時，孫悟同學立刻張開口并堵住耳朵，他這樣做對嗎？____________。

⑷神經(jīng)元包括[ ① ]____________和[ ___]突起兩部分。

⑸圖2中③叫做______________，它是____________末端的細小分支。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于生物的是（ ）

A．電腦病毒 B．珊瑚 C．人 D．機器人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是主要的人體體溫調節(jié)機理圖，回答下列問題：

（1）人體能夠維持體溫穩(wěn)定，是因為機體的兩個生理過程保持動態(tài)平衡的結果．
（2）人體體溫調節(jié)中樞位于 ．
（3）骨骼肌戰(zhàn)栗（俗稱“打冷顫”）是人體對寒冷刺激的反應．此反射屬于調節(jié)．骨骼肌在反射弧中屬于 ．
（4）實際上，圖15中虛線未列出的腎上腺也參與了體溫調節(jié)過程．腎上腺的分泌物能夠控制血管舒張，這屬于調節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人耳的結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）鼓膜接受外界聲音刺激后產(chǎn)生振動，振動通過聽小骨傳到內耳的_______內產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

（2）當咽喉發(fā)炎時，病菌可以通過_______到達中耳，引起中耳炎。

（3）用尖銳的東西挖耳朵是一種不良的習慣，易把外耳道和________損傷。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示從有光照開始，一段時間A、B、C、D四種植物CO2釋放的相對量，隨不同光照強度的變化情況．（呼吸作用強度是指每小時每平方分米葉面積釋放CO2的量，光合作用強度是指每小時每平方分米葉面積吸收CO2的量，前量減去后量就是CO2釋放的相對量）

（1）CO2進出植物的門戶是葉片的 ．
（2）a點表示植物的光合作用強度呼吸作用強度．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）D植物的曲線表明：這段時間內隨光照強度增大，其 作用強度也增大．
（4）在較弱光照強度下，四種植物中光合作用強度最大的是 ． （填“A”或“B”或“C”或“D”）．


（5）四種植物都能適應環(huán)境，這是的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于圖的敘述，正確的是（　�。�

A.①是人體最大的消化腺
B.②沒有消化功能
C.③是大腸
D.④是消化和吸收的主要器官

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