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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)市等六校八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
縊蟶的運(yùn)動(dòng)器官是( )。
A.足 B.貝殼 C.外套膜 D.入水管
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省都勻市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
吞咽時(shí) 蓋住喉口,以免食物進(jìn)入 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省都勻市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吃水果、蔬菜時(shí)要注意的事項(xiàng)是( )
A.新鮮程度 B.農(nóng)藥的去除 C.干凈程度 D.以上都要注意
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省都勻市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小紅患了貧血,體內(nèi)可能缺乏( )
A.鐵 B.鈣 C.鋅 D.碘
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省冷水江市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:填空題
1928年弗萊明對(duì)青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開(kāi)了人類(lèi)與病菌抗?fàn)幍臍v史。80年后的今天,抗生素
被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”。由于抗生素的濫用,無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”。面對(duì)病菌,人類(lèi)將面臨束手無(wú)策的尷尬局面。
(1)抗生素藥物必須憑處方購(gòu)買(mǎi),它屬于“OTC”嗎?
(2)在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡,過(guò)敏反應(yīng)是人體 功能的體現(xiàn)。
A.呼吸 B.排泄 C.消化 D.免疫
(3)細(xì)菌耐藥的變異,對(duì)個(gè)體生存有利,并容易遺傳給下一代!俺(jí)耐藥菌”的出現(xiàn),可以用達(dá)爾文的 學(xué)說(shuō)解釋。
(4)下列描述的特征中,屬于細(xì)菌的是:①個(gè)體微小、細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核②既有個(gè)體微小的種類(lèi),也有個(gè)體較大的種類(lèi),細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核③能產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新個(gè)體④通過(guò)分裂的方式繁殖后代⑤細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體
A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省冷水江市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:探究題
“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)有如下步驟:
(1)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射。
(2)照射幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片
(3)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。
(4)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
(5)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
(6)稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色發(fā)生了什么變化。
(1)“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序是 。(只填序號(hào))
(2)盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是 。
(3)滴加碘液后,葉片的見(jiàn)光部分變成了 。
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,天竺葵在黑暗中進(jìn)行的生理作用主要是 。
(5)請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省冷水江市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四類(lèi)植物中,具有根莖葉但不能產(chǎn)生種子的是
A.水綿 B.葫蘆蘚 C.腎蕨 D.花生
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆江西省九江市永修縣七校九年級(jí)4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人在吸氣時(shí),膈肌和肋間肌的活動(dòng)狀態(tài)是
A.膈肌收縮,肋間肌舒張 B.膈肌舒張,肋間肌收縮
C.膈肌舒張,肋間肌舒張 D.膈肌收縮,肋間肌收縮
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