18.人的性別決定于哪個(gè)時(shí)期、哪個(gè)部位( 。
A.生殖細(xì)胞形成時(shí),卵巢B.受精卵形成時(shí),輸卵管
C.胚泡形成時(shí),輸卵管D.胚胎形成時(shí),子宮

分析 (1)人類受精的過(guò)程及胚胎發(fā)育過(guò)程如圖:

(2)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞,含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵,因此人體形成受精卵的部位是輸卵管.
  人的性別遺傳過(guò)程如圖:

  從性別遺傳圖解看出,人的性別最早確定時(shí)間是受精卵形成時(shí).所以人的性別決定于受精卵形成時(shí)、部位是輸卵管.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人類胚胎發(fā)育的過(guò)程和性別的遺傳過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下面是某同學(xué)對(duì)部分動(dòng)物類群特征的描述,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.扁形動(dòng)物:身體背腹扁平,有口無(wú)肛門(mén)
B.軟體動(dòng)物:身體柔軟,體表都有貝殼
C.環(huán)節(jié)動(dòng)物:身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成
D.腔腸動(dòng)物:消化腔有口無(wú)肛門(mén)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.俗話說(shuō)“水往低處流”,可植物體內(nèi)水分卻自下而上的,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是( 。
A.太陽(yáng)能B.植物的光合作用
C.植物的呼吸作用D.植物蒸騰作用產(chǎn)生的拉力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)綠色植物的生態(tài)價(jià)值敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)、保持水土
B.引起地球溫室效應(yīng)
C.維持大氣中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
D.防風(fēng)固沙,消除噪音

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于單細(xì)胞的生物的說(shuō)法正確的是( 。
A.多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物的大
B.單細(xì)胞生物不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C.單細(xì)胞生物對(duì)人類都是有害的
D.單細(xì)胞生物對(duì)外界的刺激能夠做出一定的反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示是光學(xué)顯微鏡示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱:[1]目鏡[4]物鏡[9]反光鏡
(2)當(dāng)光線較暗的環(huán)境對(duì)光時(shí),應(yīng)使用9的凹;(填“平”或“凹”)面,用較大(填“大”或“小”)光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(3)對(duì)好光,要找觀察的物像時(shí),把載玻片上要觀察的物體置于載物臺(tái)的中央,先轉(zhuǎn)動(dòng)[10]結(jié)構(gòu),直到物像清晰為止.
(4)用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,簡(jiǎn)單回答下列問(wèn)題:
臺(tái)號(hào)ABCD
目鏡10×15×16×
物鏡10×40×45×
A號(hào)顯微鏡里看到的細(xì)胞最多,D號(hào)顯微鏡里看到的細(xì)胞最大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.很多種類的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中都充當(dāng)分解者的角色,為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)方案:將同一株樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組       ,兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持溫潤(rùn).請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用.
(2)實(shí)驗(yàn)方案中的橫線位置應(yīng)填不接種.
(3)方案中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌,該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組是為了起對(duì)照作用.
(4)如果將實(shí)驗(yàn)方案中“同一株樹(shù)的部分落葉”改為“兩種樹(shù)的等量落葉”,你認(rèn)為科學(xué)嗎?
原因是不符合變量單一原則.
(5)幾天后,該實(shí)驗(yàn)最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙組樹(shù)葉沒(méi)有被分解,甲組樹(shù)葉被分解.
(6)潮濕的落葉中含有細(xì)菌生活所必須的營(yíng)養(yǎng)成分有有機(jī)物,為細(xì)菌的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營(yíng)養(yǎng)條件.
(7)枯枝落葉被腐生細(xì)菌分解成水和無(wú)機(jī)鹽,它們可以再被植物利用,這說(shuō)明細(xì)菌等分解者對(duì)于自然界中的重要作用是促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.生物圈是生物和環(huán)境統(tǒng)一的整體,下面關(guān)于動(dòng)物、植物和微生物在生物圈中的作用描述正確的是( 。
A.植物通過(guò)呼吸作用維持生物圈中的碳氧平衡
B.微生物能幫助植物傳播花粉和種子
C.沒(méi)有綠色植物蒸騰作用,自然界中水循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行
D.根瘤菌屬于固態(tài)微生物,可以為作物提高肥效

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列動(dòng)物行為中,不屬于防御行為的是( 。
A.兩只蟋蟀爭(zhēng)斗中,一只退卻逃走
B.烏賊遇到天敵難以脫身時(shí)會(huì)釋放墨汁,趁機(jī)逃脫
C.野兔發(fā)現(xiàn)天空中的鷹在盤(pán)旋時(shí),立即飛跑逃回洞穴
D.蝗蟲(chóng)的體色與周圍環(huán)境的顏色十分相似,有利于隱藏自己

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