A. | 陽光→草→蚱蜢→鳥→蛇→鷹 | B. | 蚱蜢→草→鳥→鷹→狐 | ||
C. | 狐→鷹→鳥→蚱蜢→草 | D. | 草→蚱蜢→鳥→蛇→鷹 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:A、陽光是非生物部分,既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者,食物鏈的概念未包括非生物部分;
B、蚱蜢是動物,屬于消費者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始,正確食物鏈的是:草→蚱蜢→鳥→鷹→狐;
C、把食物鏈中箭頭的方向弄反了,箭頭應(yīng)該指向消費者,正確食物鏈的是:草→蚱蜢→鳥→鷹→狐;
D、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物草與消費者蚱蜢、鳥、蛇、鷹它們之間的關(guān)系.
故選:D
點評 此類題只考查了食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎(chǔ)性的試題,但是在平時還是經(jīng)常會出錯的:有些同學(xué)會在食物鏈的后面加上分解者,有些同學(xué)會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示,還有的同學(xué)把整個食物鏈都寫反了.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織群 | B. | 器官 | C. | 細(xì)胞群 | D. | 系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣 | B. | 水分 | C. | 光照 | D. | 溫度 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可以稱為孢子植物 | |
B. | 都有根且可以吸收水分和無機鹽 | |
C. | 都有葉且可以進行光合作用 | |
D. | 都可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不產(chǎn)生種子 | B. | 沒有根、莖和葉等器官的分化 | ||
C. | 多細(xì)胞植物體 | D. | 有輸導(dǎo)組織 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、細(xì)胞、器官、系統(tǒng)、小麥個體 | |
B. | 細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個體 | |
C. | 細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、小麥個體 | |
D. | 細(xì)胞核、細(xì)胞、器官、組織、小麥個體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com