分析 (1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì);以及種子不在休眠期.
(5)可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答 解:(1)①“小麥的抗倒伏和倒伏”是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此,在遺傳學(xué)上稱為一對相對性狀.
②“將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交”,子代中出現(xiàn)了倒伏的.表明抗倒伏是顯性性狀,倒伏是隱性性狀.因此,“根據(jù)圖中信息可知”,抗倒伏性狀為顯性性狀.
③“顯性基因用A表示,隱性基因用a表示”,則倒伏的基因型是aa,因此親代遺傳給子代倒伏的基因一定是a,所以親代的基因組成是Aa、Aa.遺傳圖解如圖1:
.
④子代的倒伏植株的基因組成是aa,“讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交”,遺傳圖解如圖2:
從圖2看出,“讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交”,后代一定是倒伏植株,因此,后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率是0.
(2)①種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關(guān),因此,“在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中”,這兩組種子的發(fā)芽狀況是“甲、乙兩組同時發(fā)芽”,故選C.
②“植株生長后發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量”,這種性狀的差異是由環(huán)境因素引起的,屬于不遺傳變異.
(3)“科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出抗蟲的小麥品種”,抗蟲這種性狀能夠遺傳.理由是:抗蟲小麥的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化.
故答案為:
(1)①相對性狀;
②抗倒伏;
③Aa、Aa;
④0
(2)①C;
②環(huán)境因素;不遺傳
(3)能;抗蟲小麥的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微粒→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室 | |
B. | 微!尾棵(xì)血管→肺動脈→左心房→左心室 | |
C. | 微粒→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心室→左心房 | |
D. | 微!尾棵(xì)血管→肺動脈→左心室→左心房 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解葉片中的有機(jī)物 | B. | 把葉片煮熟 | ||
C. | 褪去葉片中的綠色 | D. | 除去葉片中的淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程為完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 該過程與家蠶的發(fā)育相似 | |
C. | 若蟲與成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似 | |
D. | 經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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