【題目】甲型H1N1流感病毒容易感染人群,并可以在人群中傳播。人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似。普通流感疫苗是否可以用來預(yù)防甲型H1N1流感呢?科研人員欲在實驗室中進行試驗,請你完善以下實驗方案并回答問題。
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液(含有病毒可以寄生的活細(xì)胞)、注射器等。
【實驗過程】
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,編號為甲組、乙組。
第二步: ,作為對照。
第三步:一段時間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射 的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒,觀察兩組小白鼠的生活狀況。
【實驗結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感。
【實驗結(jié)論】 。
日常生活中通過接種流感疫苗來預(yù)防流感,這屬于傳染病預(yù)防措施中的
。接種流感疫苗后人體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種免疫屬于 免疫。
【答案】
在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗,乙組不處理;等量;普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感;保護易感人群;特異性
【解析】
試題分析:該實驗探究普通流感疫苗是否可以用來預(yù)防甲型H1N1流感?實驗變量:是否注射流感疫苗,在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗,作為實驗組,乙組不處理,作為對照組。
對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。
實驗結(jié)論:普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感。易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。人體在出生以后逐漸建立起來的后天性防御功能,其特點是出生以后才產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因而叫特異性免疫。
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【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”說明( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物對環(huán)境產(chǎn)生影響
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物
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【題目】農(nóng)民伯伯在播種前,需要通過耕和耙使土壤變得疏松.這是因為種子的萌發(fā)需要( )
A.適宜的溫度 B.一定的水分
C.充足的空氣 D.較強的陽光
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【題目】人們的生活方式與健康有著密切的關(guān)系,下列各項不屬于健康生活方式的是
A.平衡膳食 B.適度運動
C.拒絕毒品 D.長期熬夜學(xué)習(xí)
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【題目】我國在2010年進行了第六次人口普查,人口普查屬科學(xué)探究常用方法中哪種方法?( )
A.測量 B.觀察 C.實驗 D.調(diào)查
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【題目】下列流程圖表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,其中不正確的是
A.外界聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽小骨→聽覺神經(jīng)→大腦
B.外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦
C.血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液
D.外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
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【題目】下列有關(guān)植物的生活需要水的各種敘述中,錯誤的是
A.使植物硬挺,保持直立姿態(tài) B.水是植物體的重要組成部分
C.使葉片舒展,有利于光合作用 D.使有機物溶解在水中,便于運輸
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【題目】生物圈中的植物、動物和微生物構(gòu)成了多彩的生物世界,請回答相關(guān)問題
(1)“苔痕上階綠,草色入簾青”描述的是生物圈中的 和種子植物,他們通過光合作用為整個生物圈提供 .
(2)“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”詩中鷹和魚都屬于 動物,他們的運動系統(tǒng)由骨、 和 組成
(3)“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”蜜蜂采蜜屬于 行為,蜜蜂營群體生活具有一定的 行為.
(4)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”“落紅”中的有機物被腐生的 分解成無機物
(5)生物圈中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是 ,它們利用宿主細(xì)胞的營養(yǎng)通過產(chǎn)生后代,細(xì)菌則通過 方式進行繁殖,大部分真菌主要靠 繁殖.
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