分析 生物的性狀是由成對的基因控制的,成對的基因往往有顯性和隱性之分.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來,表現(xiàn)出顯性性狀時控制的基因有兩種:兩個顯性或一個顯性一個隱性,表現(xiàn)出隱性性狀時控制的基因只有一種:兩個都是隱性基因.
解答 解:(1)遺傳學(xué)上把生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫性狀.人的單眼皮屬于形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,故遺傳學(xué)中稱為性狀.生物的性狀是由基因決定的.
(2)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時,才會表現(xiàn)出隱性性狀.如果在子代中出現(xiàn)了新的性狀,則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀.因此一對雙眼皮夫婦生了一個單眼皮的孩子,可以確定雙眼皮為顯性性狀,單眼皮為隱性性狀.
(3)通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.如果用B和b分別表示顯性基因和隱性基因.則控制雙眼皮的顯性基因為B,雙眼皮的基因組成是BB或Bb;控制單眼皮的隱性基因為b;單眼皮孩子的基因組成是bb.孩子的bb基因一定來源于父母,而父母都為雙眼皮,因此父母的基因型為Bb.遺傳圖解如圖:
(4)從圖解中看出生育雙眼皮的孩子可能性是75%.這個孩子是男孩還是女孩的幾率各占50%,因此該夫婦再生育第二胎生雙眼皮男孩的機率是75%×50%═37.5%.
故答案為:
(1)性狀;基因;
(2)雙;
(3)bb;
(4)37.5%.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓膜 | B. | 聽小骨 | C. | 耳蝸 | D. | 聽覺神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花的主要結(jié)構(gòu)是花瓣和雌蕊 | B. | 雌蕊下部的子房里有種子 | ||
C. | 雄蕊的花藥里面有花粉 | D. | 雌蕊由柱頭、花絲和子房構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光照下只進行光合作用和蒸騰作用,在黑暗中只進行呼吸作用 | |
B. | 蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力,促進了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸 | |
C. | 植物通過光合作用吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣,維持碳-氧平衡 | |
D. | 氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于森林大量消失,一部分森林古猿向直立行走的方向發(fā)展 | |
B. | 古人類露西的化石是在北京發(fā)現(xiàn)的 | |
C. | 用火燒烤食物,改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育 | |
D. | 復(fù)雜而精巧的工具制造和使用,促進了腦得發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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