5．呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，釋放能量．

分析 線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．

解答 解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體．呼吸作用是生物的共同特征，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量．
故答案為：特征；有機(jī)物；能量．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為“探究影響酵母菌發(fā)酵的外界因素”，郝巖同學(xué)利用如圖裝置做好下面的實(shí)驗(yàn)：將三個(gè)礦泉水瓶分別編為甲、乙、丙，各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水（見圖示），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表．請(qǐng)分析回答：
　礦泉水瓶　現(xiàn)象（30分鐘后）
　甲　少量氣泡，氣球A
　乙　少量氣泡，氣球B
　丙　沒有氣泡，氣球無(wú)變化
（1）在實(shí)驗(yàn)中，郝巖同學(xué)實(shí)際上只是研究了溫度對(duì)酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣泡主要是二氧化碳?xì)怏w形成的，表中B處的現(xiàn)象為氣球膨大．
（3）為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，郝巖同學(xué)又進(jìn)行了三次重復(fù)操作，結(jié)果均如表所示．據(jù)此，他分析作出了以下推斷：①酵母菌發(fā)酵受溫度的影響；②在一定范圍內(nèi)，溫度越高，酵母菌的發(fā)酵效果越好．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若用針將乙瓶口上的氣球扎破，會(huì)噴到瓶?jī)?nèi)向外散發(fā)出濃濃的酒味，請(qǐng)分析說明原因：酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了酒精．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)綠色植物的主要類群的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多為單細(xì)胞個(gè)體，少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體也沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代
B．蕨類植物有根莖葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織
C．與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是種子外面有果皮包被
D．種子植物包括裸子植物和被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．生物的多樣性包括生物各類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)就是保護(hù)完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)而建立．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．植物光合作用所制造的有機(jī)物主要儲(chǔ)存在以下哪種組織內(nèi)？（　�。�
A．輸導(dǎo)組織B．營(yíng)養(yǎng)組織C．機(jī)械組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．科學(xué)家對(duì)蜜蜂的自然活動(dòng)情況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于試驗(yàn)法．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖A-E是五種微生物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A是病毒，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成．
（2）圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是，B無(wú)成形的細(xì)胞核．
（3）C的生活方式是異養(yǎng)．
（4）圖E中的a是孢子，C、D、E主要依靠產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代，B是通過孢子的方式進(jìn)行繁殖．
（5）饅頭是我們生活的主食之一，蒸饅頭時(shí)需要在面粉中加入圖中[D]酵母菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．在我國(guó)古典文學(xué)藝術(shù)中，梅、蘭、竹、菊四類植物合稱為“四君子”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出細(xì)菌細(xì)胞以下各部分的名稱：
①莢膜    ③DNA集中區(qū)域
（2）從分類的角度來(lái)看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于細(xì)菌，青霉素屬于真菌，兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無(wú)成形的細(xì)胞核．
（3）有些細(xì)菌能形成對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力的休眠體，叫芽孢．
（4）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖，如果你的口腔中有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代計(jì)算，在最適合狀態(tài)下，4小時(shí)后，在你口腔內(nèi)的細(xì)菌數(shù)目應(yīng)達(dá)到25600個(gè)．

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