【題目】按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，生物進(jìn)化的動(dòng)力是（ ）
A.生物具有很強(qiáng)的繁殖能力
B.生物都在進(jìn)行著生存斗爭(zhēng)
C.生物的遺傳和變異普遍存在
D.適應(yīng)環(huán)境的生物生存下來

【答案】B
【解析】解：生物在繁衍的過程中，會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng)，又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng)．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境．因此遺傳變異為生物進(jìn)化提供原始的材料，是生物進(jìn)化的內(nèi)因；生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力和手段；適者生存與不適者被淘汰是生物進(jìn)化的結(jié)果．
故選B
此題考查自然選擇說，生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)，內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濟(jì)南吳家鋪的黃河大米軟滑爽口，清香撲鼻，備受濟(jì)南人的青睞。糖醋黃河鯉魚，也是濟(jì)南的一道地方名吃。這兩種美味一起吃下，其中的主要成分會(huì)在你的體內(nèi)經(jīng)過如圖所示的神奇旅程最后被消化為可吸收的物質(zhì)如圖一為消化系統(tǒng)模式圖圖二為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化曲線，據(jù)圖分析回答問題：

（1）米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過程的是曲線_____。淀粉最終被消化成_____才能被吸收。

（2）圖一所示的消化道中，消化和吸收的主要器官是[]_____，內(nèi)有多種消化液，其中不含消化酶的消化液是_____，它的作用是_____，這種消化方式屬于_____。

（3）魚肉的主要成分是蛋白質(zhì)，它的初步消化在圖二所示的_____（填字母）段完成，最終被消化成_____才能被吸收。

（4）小華同學(xué)長(zhǎng)期偏食、挑食、愛吃魚肉，不吃蔬菜水果，導(dǎo)致他牙齦出血，可能是他患有_____病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“吃飯前要洗手”，是小時(shí)候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問題。

（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請(qǐng)將這一問題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問題表述出來。_________

（2）甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請(qǐng)用4位同學(xué)的代號(hào)，將他們針對(duì)的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列 ___________。

（3）甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”。

（4）乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是 _____________。

（5）丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式是______，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有________________。

（6）丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類的進(jìn)化發(fā)展過程中，最關(guān)鍵的階段是（ ）
A.南方古猿
B.能人
C.直立人
D.智人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央，應(yīng)向什么方向移動(dòng)玻片（ ）
A.左下方
B.右下方
C.左上方
D.右上方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，分別從其不同的部位抽取樣品甲、乙、丙三種液體進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果如表。請(qǐng)分析回答問題：

主要成分

甲

乙

丙

蛋白質(zhì)

7.00

0.00

0.02

葡萄糖

0.10

0.00

0.10

尿素

0.03

2.00

0.03

無機(jī)鹽

0.75

1.28

0.75

（1）圖中③是指______________，其內(nèi)流動(dòng)的是____________。

（2）樣品丙是指____________，抽取樣品丙的腎單位結(jié)構(gòu)部位為[ ]____________。

（3）血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過______________________和_________________兩個(gè)重要過程形成尿液。

（4）尿的形成是連續(xù)的，但人體排尿是間斷的，這是因?yàn)?/span>_____________可以暫時(shí)儲(chǔ)存尿液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的組成是（ ）

A. 血漿、血小板B. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

C. 血漿、血細(xì)胞D. 血漿、葡萄糖、氨基酸、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“探究溫度對(duì)家蠶卵孵化率的影響”的實(shí)驗(yàn)。他們均取呈紫黑色(這種顏色的卵是已經(jīng)受精的卵)的蠶卵，分成三組放到多功能培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答：

（1）針對(duì)該實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們做出的假設(shè)是:________________________________。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案中存在不足之處，請(qǐng)指出并加以糾正____________________ 。

（3）從探究方案分析,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是溫度。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，最適宜蠶卵孵化的溫度是________。

（4）通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:_________________________________________ 。

（5）與家蠶相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2),兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。

(1)圖中[1][2]相當(dāng)于兩塊___,[3][4]相當(dāng)于__ ,[5]相當(dāng)于__ 。

(2)圖中虛線箭頭表示[4]___過程,此時(shí)[3]應(yīng)該處于__狀態(tài)。

(3)圖中[3][4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1][2]兩塊骨上,這表示骨骼肌兩端的___繞過 _ 附著在不同的 __上。

(4)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過程表示__動(dòng)作。

(5)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠骨骼肌牽動(dòng)___,繞著__ 轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作。

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