【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的關(guān)系是 , 昆蟲(chóng)與兔的關(guān)系是
(3)如果大量捕殺食蟲(chóng)島,使食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增加先增加后減少,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力.
(4)植物如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是

【答案】
(1)分解者和非生物成分
(2)捕食;競(jìng)爭(zhēng)
(3)自我調(diào)節(jié)
(4)鷹
【解析】(1)禾谷類是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外”,還必不可缺少的成分是分解者和非生物成分;
(2)“該生態(tài)系統(tǒng)中”,鷹吃兔,因此鷹與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系,昆蟲(chóng)和兔都吃禾谷類,因此昆蟲(chóng)與兔的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;
(3)“如果大量捕食蟲(chóng)殺鳥(niǎo),使食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量減少”,蟲(chóng)由于天敵減少而數(shù)量增加;當(dāng)蟲(chóng)達(dá)到一定的數(shù)量時(shí),又因食物不足數(shù)量減少,所以蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)先增加后減少;
(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多,圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,因此“如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥”,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鷹。
故答案為:(1)分解者和非生物成分;(2)捕食;競(jìng)爭(zhēng);(3)自我調(diào)節(jié);(4)鷹生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng).生物部分:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者(不是生態(tài)系統(tǒng)的必需成分)非生物部分:陽(yáng)光、水、空氣、溫度等.生物之間的關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng)等.
物質(zhì)和能量流動(dòng)規(guī)律:
(1)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng);
(2)能量傳遞的效率為10%~20%,能量逐級(jí)減少;
(3)越靠近食物鏈起始端的生物數(shù)量越多,生物體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越少;
(4)越靠近食物鏈終端的生物數(shù)量越少,生物體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多.
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力:一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖中,能正確表示健康成年人合理膳食中各種食物配置比例的是( 。
A.
B.
C.
D.

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【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)瓣膜的敘述中,不正確的是(  )

A. 靜脈內(nèi)有靜脈瓣

B. 動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣

C. 心臟的心房與心室之間有房室瓣

D. 由于瓣膜的作用,血液只能向一個(gè)方向流動(dòng),而不能倒流

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別是細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)圖甲和圖乙的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的
(2)當(dāng)【增厚時(shí),細(xì)菌可形成休眠體 , 可以提高對(duì)不良環(huán)境的抵抗能力.
(3)細(xì)菌的生殖方式是 , 霉菌通過(guò)產(chǎn)生來(lái)繁殖,即乙圖中的【】(填數(shù)
(4)細(xì)菌和真菌可以分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物,在生態(tài)系統(tǒng)中承擔(dān)著的角色.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了消滅蚊子,人們向其生活的湖里噴灑殺蟲(chóng)劑。只要?dú)⑾x(chóng)劑含量在950pm以下,都不會(huì)對(duì)脊椎動(dòng)物有毒害作用。然而第二年人們發(fā)現(xiàn)大量食魚(yú)鳥(niǎo)死在湖中。根據(jù)下表(第二年測(cè)得的湖中生物體內(nèi)殺蟲(chóng)劑含量)和能量金字塔,分析錯(cuò)誤的是(

生物

殺蟲(chóng)劑含量(ppm)

浮游植物

1

浮游動(dòng)物

10

魚(yú)

100

食魚(yú)鳥(niǎo)

1000

A. 該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者,浮游動(dòng)物、魚(yú)、食魚(yú)鳥(niǎo)是消費(fèi)者

B. “浮游植物←浮游動(dòng)物←魚(yú)←食魚(yú)鳥(niǎo)”是該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈

C. 由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中逐級(jí)遞減

D. 食魚(yú)鳥(niǎo)營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,殺蟲(chóng)劑通過(guò)食物鏈在其體內(nèi)積累超過(guò)致死量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】入春以來(lái),一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難,而且該病毒能使人致病、致死。各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延。請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)不少地方焚燒或活埋病雞,此措施屬于。
(2)H7N9疫苗尚未研究成功。某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗,該地能否用H1N1疫苗來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢?請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,如圖所示:

②在甲組體內(nèi)注射;乙組不做任何處理,作為對(duì)照。
③一段時(shí)間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠健康狀況。
【預(yù)測(cè)結(jié)果】甲組小白鼠 , 乙組小白鼠。(填患病或不患。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】H1N1疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感。其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬免疫。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】五岳之首——泰山,地處暖溫帶氣候區(qū),現(xiàn)有野生種子植物約107科,蕨類植物約19屬,苔蘚植物約242種;野生動(dòng)物主要有哺乳類約25種、鳥(niǎo)類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚(yú)類約22種,這體現(xiàn)了()

A. 生物個(gè)體的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在我們生活的環(huán)境中,存在著細(xì)菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實(shí)的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活 動(dòng)小組的同學(xué)利用西紅柿進(jìn)行的模擬探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)用品:潔凈塑料袋4個(gè),果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個(gè),等量的西紅柿腐 爛物2份。
探究過(guò)程:將4個(gè)西紅柿洗凈、擦干,處理方法如下表所示,放入塑料袋中密封,均放 置在25的環(huán)境中,四天后觀察,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)根據(jù)上述探究過(guò)程,分析回答下列問(wèn)題:
(1)1號(hào)西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起的是作用。
(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)4號(hào)西紅柿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 。(填“不腐爛”、“輕度腐爛,,或“嚴(yán)重腐爛”)
(3)在免疫學(xué)上,人體皮膚的這種屏障作用屬于免疫。
(4)當(dāng)病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的 , 從而參與病原體的清除。
(5)某人不慎被一只瘋狗咬傷,患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,該患者屬于

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚(yú)塘中五種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行分析,二是請(qǐng)專家對(duì)這五種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定,三是根據(jù)表格中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。其結(jié)果如下

生物種類

消化道內(nèi)

食物組成

每千克體重污染物含量/mg

某種殺蟲(chóng)劑

A

大魚(yú)

小魚(yú)

78

96

B

河蚌

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

小魚(yú)

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

(1)根據(jù)以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、D、E代表五種生物),完成表中信息①_____,②_____。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的生物成分看,河蚌屬于魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的_____。

(3)如圖五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系中有_____條食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)中的_____就是在食物鏈和食物網(wǎng)中進(jìn)行,維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)平衡。

(4)生活中原來(lái)愛(ài)吃大魚(yú)的人較多,現(xiàn)在喜歡吃小魚(yú)的人更多了,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析其主要原因是_____。

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