【題目】下列有關(guān)單細(xì)胞生物的說法,正確的是

A. 大多數(shù)生活在水域環(huán)境中

B. 單細(xì)胞生物對(duì)人類是有害的

C. 單細(xì)胞生物只能營寄生生活

D. 單細(xì)胞生物體內(nèi)只有一個(gè)器官

【答案】A

【解析】

單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。常見的單細(xì)胞生物有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等。

單細(xì)胞生物個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中,A正確;
有些單細(xì)胞生物是對(duì)人類有益的,如可以利用酵母菌和乳酸菌的發(fā)酵制成可口美味的食品,B錯(cuò)誤;
單細(xì)胞生物也可以營腐生生活,如酵母菌和乳酸菌,都是營腐生生活的單細(xì)胞生物,C錯(cuò)誤;
器官是由不同的組織構(gòu)成是,所以單細(xì)胞生物體內(nèi)沒有器官,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)法研究中,提出假設(shè)的依據(jù)是( )

A. 設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn) B. 實(shí)施實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

C. 得出結(jié)論 D. 發(fā)現(xiàn)并提出的問題

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【題目】下列現(xiàn)象中不能說明生物與環(huán)境相適應(yīng)的是( 。

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A.控制物質(zhì)的進(jìn)出

B.將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞利用的能量

C.細(xì)胞的控制中心

D.將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性包括________________和遺傳多樣性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究食品滋生微生物的條件,某生物興趣小組將適量新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間,冷卻后取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題.

步驟一:將等量的豬肉汁分別加入編號(hào)為A、B、C的三只錐形瓶中,靜置一小時(shí),然后用脫脂棉花塞住瓶口.

步驟二:把錐形瓶A放入電冰箱的冷藏室,冷藏室的溫度為6℃.

步驟三:把錐形瓶B放入實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫為25℃.

步驟四:把錐形瓶C加熱煮沸后,放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上,此時(shí)室溫為25℃.

步驟五:幾天后,用放大鏡對(duì)三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表內(nèi).(觀察不到微生物,用“﹣”表示.觀察到微生物,用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示)

錐形瓶

A

B

C

觀察結(jié)果

+

+++

?

(1)步驟二、步驟三的變量是_____,作為對(duì)照組是_____瓶.

(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),說明通過_____處理,可較長時(shí)間保存食品.

(3)防止食品腐敗依據(jù)的原理主要是將食品中的細(xì)菌和真菌殺死或_____它們的生長和繁殖.

(4)請(qǐng)你再列舉一種食品的保存方法:_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國婚姻法明確規(guī)定“直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚”,對(duì)任何一個(gè)人來說,在下列血親中屬于旁系血親的是(????? )

A. 親兄弟、親姐妹??? B. 祖父、祖母

C. 表兄弟、表姐妹??? D. 外祖父、外祖母

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【題目】一塊完整的人體骨骼肌在結(jié)構(gòu)層次上屬于(?? )

A. 組織??? B. 器官??? C. 細(xì)胞??? D. 系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物有別于非生物,即它們都是“活的”,是有生命的。生物的主要特征表現(xiàn)在生長、繁殖、__________________等方面,其中,_______________是生物最基本的特征。

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