【題目】在維持生物圈的碳﹣氧平衡重，主要是通過植物的（ ）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸騰作用
D.以上都是

【答案】B
【解析】解：呼吸作用是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳，會使大氣中二氧化碳越來越多，氧氣越來越少，不能維持二者的平衡；蒸騰作用，能增加大氣的濕度，與碳﹣﹣﹣氧平衡無關(guān)；光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，以維持大氣中的碳﹣﹣﹣氧平衡．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物和人類關(guān)系的說法中，不正確的是（ ）
A.動物可提供肉、蛋、奶等食品
B.人類部分衣物的原料來自動物
C.所有貴重的藥材都來自動物
D.有些動物可供人們觀賞和娛樂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的染色體先復(fù)制后均分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了限制草履蟲運(yùn)動，在觀察草履蟲時應(yīng)在載玻片的培養(yǎng)液上（ ）
A.把水吸干
B.多滴加清水
C.滴加鹽水
D.放少量棉花纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲的生殖方式是（ ）
A.出芽生殖
B.分裂生殖
C.孢子生殖
D.有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動物的體壁由幾層細(xì)胞構(gòu)成（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（ ）

A.從芽的著生位置劃分，a 為頂芽，b、c 為側(cè)芽

B.枝條 d 的不斷伸長，來自于 2 的不斷伸展

C.圖中 3 能發(fā)育成 b

D.1、2、3 都能發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻是一類大型單細(xì)胞水生綠藻，分為傘帽、傘柄、假根三部分，其中細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)。圖是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)，以下描述錯誤的是

A. 將傘柄相互嫁接后，傘藻A和傘藻B的傘帽形狀均未發(fā)生變化

B. 傘藻A被嫁接上傘藻B的傘柄后，傘帽形狀會長成傘藻B的形狀

C. 如果將傘藻A的假根內(nèi)移植入傘藻B的細(xì)胞核，傘帽將會長成傘藻B的形狀

D. 該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核是遺傳的控制中心

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，人們常說的“血緣關(guān)系”。這里的“血緣關(guān)系”實(shí)際指（ ）
A.遺傳物質(zhì)
B.血漿
C.血細(xì)胞
D.血液

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