【題目】一種生物與另一種生物的本質(zhì)區(qū)別是( )
A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)不同 B. 行為方式不同
C. 遺傳物質(zhì)不同 D. 生活環(huán)境不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟,請按要求回答問題.
(1)正確的操作順序是:___________________________________.
(2)圖中④和⑥的操作應(yīng)緩慢地蓋上蓋玻片,其目的是防止裝片上出現(xiàn)____________.
(3)③中滴的液體是0.9%的___________,主要是___________.
(4)小明用低倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)物像較為模糊,此時他最好應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的_____________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】作用是地球上植物、動物和人類生命活動的基礎(chǔ),請仔細(xì)觀察下圖,回答有關(guān)光合作用的問題:
(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是;
(2)光合作用的原料是、 , 產(chǎn)物是和 .
(3)生命活動都需要動力,為光合作用提供動力的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳為原料。
(1)黑藻能夠利用光能合成有機(jī)物并釋放氧氣,該過程在黑藻細(xì)胞的________內(nèi)進(jìn)行。
(2)BTB(溴麝香草酚藍(lán)水溶液)顏色變化可反映水中二氧化碳含量變化,原理如下圖所示。
依據(jù)這一原理,同學(xué)們進(jìn)行實驗,處理及結(jié)果如下圖所示。
①向BTB水溶液中吹入氣體,呼出的氣體中含有較多的________,因而BTB水溶液變?yōu)辄S色。
②比較甲、乙組實驗結(jié)果,說明________。
(3)有同學(xué)質(zhì)疑,光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中的二氧化碳量減少。為回應(yīng)這一質(zhì)疑,應(yīng)在上述實驗基礎(chǔ)上補(bǔ)充一組實驗。請完善實驗方案:向BTB水溶液中吹人氣體至溶液變?yōu)辄S色,________。 若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)________,則證明光照不引起B(yǎng)TB溶液中二氧化碳含量減少。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校的生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實驗,每棵重約4Kg。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自 ( )
A. 土壤中的無機(jī)鹽
B. 土壤中的有機(jī)物
C. 空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)鹽
D. 空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用是( )
A. 分解動植物的尸體或殘骸,把有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物
B. 吸收空氣中的二氧化碳
C. 把水和二氧化碳等無機(jī)物合成有機(jī)物
D. 破壞生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)和部分生物間的能量(單位:100 kJ/m2/年)流動情況調(diào)查結(jié)果(A、B、C、D、E、F、G分別表示不同的生物)。分析回答下列問題:
(1)A屬于__________,太陽能通過A的____________進(jìn)入該食物網(wǎng)。
(2)該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是______;從A→B→C→G能量的變化可以看出其特點(diǎn)是______________________。
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