6.關(guān)于性別遺傳的說(shuō)法,正確的是( 。
A.男女性別不屬于人的性狀B.一個(gè)精子的性染色體有兩條
C.卵細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)+XXD.生男生女取決于受精時(shí)精子的類型

分析 (1)性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體,有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,稱為常染色體;第23對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān),稱為性染色體.女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同,稱為XX染色體,男性體細(xì)胞的性染色體中,較大的一條命名為X染色體,較小一條稱為Y染色體.人的性別遺傳過(guò)程如圖:

解答 解:A、男女性別是人的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,因此男女性別也屬于人的性狀,A不正確;
B、一個(gè)精子的性染色體有一條是X或Y,不是有兩條,B不正確;
C、卵細(xì)胞的染色體組成為22條+X,而22對(duì)+XX是女性體細(xì)胞的染色體組成,C不正確;
D、受精時(shí),如果是含22條+Y的精子與22條+x 卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有22對(duì)+XY的受精卵并發(fā)育成為男性;如果是含22條+X的精子與22條+X卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有22對(duì)+XX的受精卵并發(fā)育成女性.因此生男生女取決于受精時(shí)精子的類型,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)借助性別遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖兩組顯示肺內(nèi)的肺泡、小腸絨毛及兩者有關(guān)的毛細(xì)血管(箭頭表示血液流動(dòng)的方向).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題
(1)寫(xiě)出能夠進(jìn)入以下部分血液中的主要物質(zhì)
進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液的物質(zhì)氧氣
進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的血液的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳
(2)寫(xiě)出人體內(nèi)血液由A處輸送到B處的具體途徑肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織細(xì)胞→B靜脈
(3)肺泡外和小腸絨毛內(nèi)都有很多毛細(xì)血管分布,這對(duì)完成其功能有什么意義?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的是細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化過(guò)程.其中①、③分別表示細(xì)胞的( 。
A.分化、分裂B.分裂、分化C.分裂、生長(zhǎng)D.分化、生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖中屬于單細(xì)胞生物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.你知道圖中漂亮的飛禽是哪種鳥(niǎo)兒?jiǎn)?它是我?guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物--朱鹮,其形態(tài)結(jié)構(gòu)與飛行生活無(wú)直接關(guān)系的是( 。
A.體表覆羽B.前肢變成翼C.有喙無(wú)齒D.身體呈流線型

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖為玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖做出判斷(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”).
(1)胚包括②③④⑤⑥.×
(2)⑥將來(lái)發(fā)育成幼苗的根.√
(3)在剖面上滴一滴碘液,變藍(lán)的部位是③.×.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.漳州云霄盛產(chǎn)的枇杷,素有“閩南開(kāi)泰第一果”之稱,它以早熟、風(fēng)味香濃、外觀鮮艷而聞名遐邇,云霄枇杷有解放鐘種、早鐘種、紅肉長(zhǎng)種等十多個(gè)不同品種.枇杷隸屬于種子植物門(mén)、雙子葉植物綱、薔薇目,以播種繁殖為主,也可嫁接.請(qǐng)回答:
(1)資料中劃線部分體現(xiàn)了生物多性中基因的多樣性;
(2)資料中提到的最大分類單位是門(mén),提到的繁殖方式屬于無(wú)性生殖的是嫁接;
(3)枇杷果實(shí)由枇杷花的子房發(fā)育而成,果實(shí)富含胡蘿卜素,在體內(nèi)能轉(zhuǎn)化成維生素A,可預(yù)防夜盲癥.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯嫁接得到的植物體,其地下部分能長(zhǎng)出馬鈴薯,地上部分能結(jié)出番茄.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于無(wú)性生殖方式(填“無(wú)性”或“有性”),番茄是由花的子房發(fā)育而來(lái).
(2)圖中A、B、C分別表示植株再生長(zhǎng)過(guò)程中不同的生理活動(dòng).其中,在白天能夠進(jìn)行的是ABC(用字母表示).
(3)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們采用通風(fēng)換氣或人工施氣肥來(lái)提高產(chǎn)量,其目的是適當(dāng)增加二氧化碳濃度,可提高產(chǎn)量.夜間,通過(guò)適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來(lái)提高產(chǎn)量,其原理是適當(dāng)降低溫度,可以減弱植物的呼吸作用,降低有機(jī)物的消耗,利于有機(jī)物的積累.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.凝練雋永的古詩(shī)詞不僅寄托了人們的情思,還蘊(yùn)含著一定的生物學(xué)道理.下列詩(shī)句能反映生物因素對(duì)生物影響的是(  )
A.種豆南山下,草盛豆苗稀B.近水樓臺(tái)先得月,向陽(yáng)花木早逢春
C.停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案