【題目】基礎(chǔ)知識(shí)填空題:
(1)蝴蝶、蟹、蜈蚣、蚊等形態(tài)差異很大,生活環(huán)境各不相同,但仍存在較多共同特征如:體表有堅(jiān)韌的_____(選填“外套膜”或“外骨骼”):_____都分節(jié)。
(2)“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!冰Z的身體像一只小型的平底船,其后肢的趾間有_____,適于在水中游泳。
(3)所有的動(dòng)物,不管高等還是低等都具有一定的行為活動(dòng),如為了能適應(yīng)環(huán)境而具有的先天性行為,使其得以_____和_____。
(4)“中國(guó)橫渡第一人”張健能成功橫渡69公里泳程的興凱湖,這與他強(qiáng)健的體魄、發(fā)達(dá)的肌肉有關(guān)。骨骼肌是由_____和_____兩部分組成的。
【答案】外骨骼 身體和附肢 蹼 生存 繁殖后代 肌腹 肌腱
【解析】
所有的動(dòng)物包括人類(lèi)在內(nèi),都能夠通過(guò)一定的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng),這是區(qū)別于其他生物的重要特征,通過(guò)運(yùn)動(dòng),動(dòng)物能比較迅速的改變自身的空間位置,以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族,對(duì)動(dòng)物的生存和種族的繁衍都有重要的意義。
(1)蝴蝶、蟹、蜈蚣、蚊等它們的共同特征是:身體由許多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié),屬于節(jié)肢動(dòng)物。
(2)鵝的身體像一只小型的平底船,其后肢的趾間有蹼,適于在水中游泳。
(3)動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖后代,動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜的變化。
(4)骨骼肌由中間較粗的肌腹和附著于兩端的肌腱組成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物生殖和發(fā)育的說(shuō)法中,不正確的是 ( )
A.種子繁殖使新植物體具有雙親的遺傳特征
B.兩棲動(dòng)物的幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
C.昆蟲(chóng)發(fā)育都經(jīng)過(guò)“卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)”階段
D.爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育可以在陸地上完成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有甲乙丙三種保存熟牛肉的方法,請(qǐng)預(yù)測(cè)其保質(zhì)期( 。
方法 | 甲 | 乙 | 丙 |
是否抽真空 | 否 | 否 | 是 |
溫度 | 25℃ | 4℃ | 4℃ |
A.甲最長(zhǎng)B.乙最長(zhǎng)C.丙最長(zhǎng)D.一樣長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在以下動(dòng)物中,屬于國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)的爬行動(dòng)物是( )
A.青蛙B.大鯢C.中華鱘D.揚(yáng)子鱷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列特征與蝗蟲(chóng)適應(yīng)陸地環(huán)境關(guān)系最大的是:( )
A.體內(nèi)無(wú)脊柱B.體溫不恒定C.體表有外骨骼D.體內(nèi)受精,卵生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時(shí),它可能會(huì)經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”,學(xué)會(huì)繞道取食。某學(xué)習(xí)小組以下表中的動(dòng)物為研究對(duì)象,在這些動(dòng)物和食物之間設(shè)置相同障礙,實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行觀察和記錄。得到如下結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
組別 | 動(dòng)物名稱(chēng) | “嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù) |
A組 | 小雞 | 24次 |
B組 | 小鴨 | 26次 |
C組 | 小烏龜 | 65次 |
D組 | 小狗 | 5次 |
(1)動(dòng)物的“繞道取食”,按行為獲得途徑來(lái)分,是一種_____行為。
(2)小狗吃骨頭按行為獲得的途徑來(lái)看,是一種______行為。
(3)從表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出研究對(duì)象中哪種動(dòng)物最高等?_____。
(4)若將實(shí)驗(yàn)對(duì)象中的小雞換成大公雞,則“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)會(huì)______(“增多”或“減少”)。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值的目的是減小_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究
在學(xué)習(xí)了“細(xì)菌和真菌的分布”這一內(nèi)容后,小剛同學(xué)特別想知道自己看起來(lái)很干凈的手上到底有沒(méi)有細(xì)菌和真菌。為此,他和他的同學(xué)做了以下探究實(shí)驗(yàn),方案如下:
①配制培養(yǎng)基。
②將配制的培養(yǎng)基分別裝入兩個(gè)培養(yǎng)皿中,在兩套培養(yǎng)皿上分別標(biāo)上編號(hào)1、2后備用。
③用一食指在1號(hào)培養(yǎng)基上輕輕一劃,蓋上培養(yǎng)皿。
④把1、2兩套培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)
⑤做好觀察記錄。
請(qǐng)你
(1)指出上面設(shè)計(jì)中的一處錯(cuò)誤:____。
(2)步驟③相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的哪一步?____。
(3)為什么將1、2兩套培養(yǎng)皿放在同一環(huán)境中培養(yǎng)?___。2號(hào)培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中的作用是___。
(4)以上方案中的錯(cuò)誤如果修改后,請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果___。
A.1號(hào)培養(yǎng)皿中有菌落 B.2號(hào)培養(yǎng)皿中有菌落
C.1、2號(hào)培養(yǎng)皿中都有菌落 D.1、2號(hào)培養(yǎng)皿中都沒(méi)有菌落
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種風(fēng)味小菜一酸泡菜制作過(guò)程中,用到的發(fā)酵微生物主要是( 。
A.酵母菌B.醋酸桿菌C.乳酸菌D.米曲霉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA
C.一個(gè)DNA分子就是一個(gè)基因
D.每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的
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