15．如圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答有關(guān)問題．
圖2是葉原基，將發(fā)育成幼葉．
圖5是芽原基，將發(fā)育成側(cè)芽．

分析 葉芽的結(jié)構(gòu)如圖：1是生長點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；2葉原基將來發(fā)育成幼葉；3幼葉將來發(fā)育成葉；4芽軸將來發(fā)育成莖；5芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．

解答 側(cè)芽解：（1）圖中的2是葉原基將來發(fā)育成幼葉．
（2）5芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．
故答案為：（1）葉原基；幼葉；
（2）芽原基；側(cè)芽

點(diǎn)評(píng) 掌握枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．2011年5月，某瓜農(nóng)報(bào)出自己種的瓜不成熟便裂開，據(jù)調(diào)查是使用西瓜膨大劑所導(dǎo)致．這個(gè)事件后被稱作“西瓜爆炸”．至此，西瓜膨大劑進(jìn)入了民眾視野．有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組，其中一組喂膨大劑以探究其對(duì)動(dòng)物有無影響．這種方法屬于（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．測(cè)量法D．實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列動(dòng)物中，屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．
    蜈蚣		B．
      蝦		C．
       章魚		D．
        蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為植物的結(jié)構(gòu)層次圖，據(jù)圖回答

（1）圖中a表示細(xì)胞的分裂，該過程的結(jié)果是使得細(xì)胞的數(shù)目增加；圖b表示細(xì)胞的分化，該過程的結(jié)果是形成了不同的組織．
（2）丁為植物結(jié)構(gòu)層次中的C，戊為植物結(jié)構(gòu)層次中的D．
A．細(xì)胞        B．組織        C．器官        D．植物體
（3）植物的結(jié)構(gòu)層次比動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次少了系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．1個(gè)細(xì)胞每30分鐘進(jìn)行一次分裂，兩小時(shí)后，形成的細(xì)胞總數(shù)是（　�。�
A．4個(gè)B．8個(gè)C．16個(gè)D．32個(gè)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某市櫻桃種植戶為提高大棚櫻桃的產(chǎn)量，采取了以下措施，其中不能達(dá)到目的是（　�。�
A．合理密植B．適當(dāng)增加光照時(shí)間
C．向溫室中沖入適量的二氧化碳D．在溫室內(nèi)放置大量的氫氧化鈉溶液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如表是某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們一起完成．
1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理
方法		10粒種子，
不加水		10粒種子，
較多的水		10粒種子，
適量的水
室溫室溫室溫低溫
（1）2號(hào)瓶的處理方法是10粒種子，適量的水．
（2）1-4號(hào)瓶，其中種子會(huì)萌發(fā)的是2號(hào)瓶，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣．
（3）為了探究種子萌發(fā)是否需要光？生物興小組的同學(xué)們作了如下補(bǔ)充：選取2號(hào)瓶放在光照條件下，另增加一個(gè)5號(hào)瓶，處理方法是所有條件和2號(hào)瓶相同，只是將5號(hào)瓶放置在黑暗條件下，目的是形成對(duì)照．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為某同學(xué)在顯微鏡下觀察丙繪制的人體口腔上皮、桃樹根尖的兩個(gè)細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（注：在[]中填寫相應(yīng)的數(shù)字，在橫線上填寫文字）
（1）圖甲表示的是人體口腔上皮細(xì)胞．
（2）乙圖是正在分裂的細(xì)胞，顯微鏡下可看到變化最明顯的是[7]染色體．
（3）[5]能夠阻止噴灑在果實(shí)表面的農(nóng)藥進(jìn)入果肉細(xì)胞中．
（4）甲細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[2]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．
（5）將圖示甲、乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中，乙細(xì)胞不會(huì)漲破，是因?yàn)榇思?xì)胞具有起保護(hù)支持作用的細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．動(dòng)物的社會(huì)性為特征不包括（　�。�
A．群體內(nèi)部成員之間分工合作
B．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
C．有的群體還形成等級(jí)
D．群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案