3．下列選項(xiàng)不符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�
A．I 生存斗爭(zhēng)、II遺傳、III變異
B．I人體組織、II結(jié)締組織、III肌肉組織
C．I繁殖行為、II孵卵、III筑巢
D．I營(yíng)養(yǎng)繁殖、II扦插、III嫁接

分析 依據(jù)圖示分析可知Ⅰ包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ是并列關(guān)系．

解答 解：A、生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的方式，遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，A不符合如圖所示關(guān)系；
B、人體組織包括上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織；上皮組織具有保護(hù)分泌等功能；肌肉組織具有收縮、舒張功能；神經(jīng)組織能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮；結(jié)締組織有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能，B符合如圖所示關(guān)系；
C、動(dòng)物的繁殖行為一般包括求偶，交配，鳥(niǎo)類還有筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段，C符合如圖所示關(guān)系；
D、植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖．人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、壓條等，D符合如圖所示關(guān)系．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握生物之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．今年，我國(guó)部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例，該病是由H7N9禽流感病毒引起的，它通常只感染鳥(niǎo)類，少見(jiàn)情況會(huì)感染人、豬、馬等哺乳動(dòng)物．專家介紹說(shuō)：“對(duì)于所有的流感，我們都建議兩條預(yù)防原則：兩勤三早．”“兩勤”就是勤洗手、勤通風(fēng)，“三早”就是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離治療．目前，為預(yù)防H7N9禽流感，科研人員正努力研制疫苗．根據(jù)上述資料，請(qǐng)回答：
（1）H7N9禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒．
（2）科研人員正在努力研制疫苗．利用接種疫苗，刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除病原體，通過(guò)這種方式獲得的免疫屬于特異性免疫．
（3）預(yù)防禽流感，要做到“兩勤、三早”，這分別屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑和控制傳染源．給青少年注射疫苗，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

幼苗能長(zhǎng)成大樹(shù)是由于（ ）

A．細(xì)胞體積增大 B．細(xì)胞數(shù)目增多

C．細(xì)胞體積增大，細(xì)胞數(shù)目不變 D．A和B

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，造成8583人死亡，地震發(fā)生后，中國(guó)救援隊(duì)第一時(shí)間趕往尼泊爾，在廢墟中發(fā)現(xiàn)一根木梁壓在一位老者的腰部，動(dòng)彈不得，他的下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷，神志清醒，救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷，救治和護(hù)理，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）醫(yī)生用棉棒刺激老者的足底皮膚，他的足立即縮回，說(shuō)明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑5→4→3→2→1（用數(shù)字和箭頭表示）．
（2）醫(yī)生在檢查其肺部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由關(guān)判斷受傷部位是小腦．
（3）醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液，這些液體最先流入心臟的右心房，注射5%的葡萄糖溶液后，老者的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是人體胰島分泌胰島素的量增加，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．
（4）老者下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是靜脈，可以采用止血帶止血法或指壓止血法在遠(yuǎn)心端（用“遠(yuǎn)心端”或“近心端”填空）止血．
（5）當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，老者表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是條件反射，參與該反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生命起源的敘述中，不正確的是（　　）
A．原始生命起源于原始海洋
B．原始大氣的主要成分是氧氣、水蒸氣、氫氣、氨氣等
C．原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個(gè)體增殖
D．模擬實(shí)驗(yàn)法為驗(yàn)證生命化學(xué)進(jìn)化提供了可能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在植物的組織中，具有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)功能的是（　�。�
A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．薄壁組織D．機(jī)械組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．目前，我國(guó)水域生態(tài)環(huán)境面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有許多江河、湖泊受到不同程度的污染，水質(zhì)達(dá)不到漁業(yè)水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，魚(yú)類大量死亡的現(xiàn)象嚴(yán)重．
（1）從資料中看，魚(yú)類數(shù)量減少的最主要原因是生存環(huán)境受到污染．由此可見(jiàn)，保護(hù)漁業(yè)資源不僅要禁止亂捕濫撈，還要保護(hù)魚(yú)類的生存環(huán)境．
（2）作為一名中學(xué)生，為保護(hù)水資源，你可以從哪些方面去做？（至少答兩點(diǎn)）
①節(jié)約用水、不亂扔垃圾、不亂扔廢舊電池、不使用含磷的洗衣粉、洗滌劑
②做好環(huán)境宣傳等
（3）請(qǐng)你為水污染嚴(yán)重的地段寫一塊警示牌（一句話即可）珍惜水資源．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪一項(xiàng)不是綠色植物蒸騰作用意義（　�。�
A．降低葉片溫度B．增加空氣濕度，增加降雨量
C．促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收D．有利于植物進(jìn)行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小明的美國(guó)同學(xué)有一雙美麗的藍(lán)眼睛，這是因?yàn)樗模ā　。?table class="qanwser">A．晶狀體是藍(lán)色的B．睫狀體是藍(lán)色的C．虹膜是藍(lán)色的D．玻璃體是藍(lán)色的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案