Question

1．實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物課外活動(dòng)小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（一）取4個(gè)相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙．
（二）取大豆種子40粒，平均分裝到各個(gè)小燒杯的濾紙上．
（三）向四個(gè)小燒杯內(nèi)分別加入適量的水，水以不浸沒(méi)種子為宜．
（四）取四個(gè)大小相同的敞口玻璃瓶，編號(hào)（ABCD），將四個(gè)小燒杯分裝到4個(gè)玻璃瓶中（如圖）

編號(hào)	處理方法	現(xiàn)象
A	不做處理	種子萌發(fā)
B	用黑布罩住玻璃瓶	種子萌發(fā)
C	封閉瓶口，用氣管將瓶?jī)?nèi)的氣體抽掉	種子不萌發(fā)
D	封閉瓶口，用氣管將瓶?jī)?nèi)的氣體抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶	種子不萌發(fā)

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）如果只考慮實(shí)驗(yàn)A和B，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光不是種子萌發(fā)所必須的條件．
（2）在4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，所探究的實(shí)驗(yàn)變量有光和空氣．
（3）探究實(shí)驗(yàn)必須要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的有A-B；A-C；B-D（填編號(hào)）．
（4）如果只考慮實(shí)驗(yàn)C和D，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，你認(rèn)為是否科學(xué)？不科學(xué)，理由是因?yàn)閷?duì)照組種子不萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)變量無(wú)意義．

Answer 1

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．我們發(fā)現(xiàn)A組，滿足種子萌發(fā)的條件，應(yīng)為對(duì)照組．

解答 解：（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)A、B存在唯一變量--光（A不做處理；B用黑布罩住玻璃瓶），而A組和B組種子都萌發(fā)了，所以A、B對(duì)照，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的萌發(fā)不需要光．
（2）（3）從表格中看出在4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，A、B存在唯一變量光；A、C或B、D存在唯一變量空氣；故所探究的實(shí)驗(yàn)變量有光和空氣．
（4）C、D雖然只有一個(gè)變量，但是都缺乏空氣，種子都沒(méi)有萌發(fā)，因此，C、D不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．故如果只考慮實(shí)驗(yàn)C和D，某同學(xué)得出了與（1）題相同的結(jié)論，不科學(xué)．因?yàn)閷?duì)照組種子不萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)變量無(wú)意義．
故答案為：
（1）種子的萌發(fā)不需要光；
（2）光和空氣；
（3）A-B；A-C；B-D；
（4）不科學(xué)；因?yàn)閷?duì)照組種子不萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)變量無(wú)意義．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知：科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．