2．急性支氣管炎患者若治療不及時(shí)，就容易患肺炎∨．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場(chǎng)所．鼻腔內(nèi)鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣；鼻腔中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔作用．這些都是為了減少吸入的氣體對(duì)呼吸道和肺的不良刺激．據(jù)此解答．

解答 解：人體的呼吸道分為上下兩部分．以氣管分叉為界．下呼吸道一般情況下是無(wú)菌的．所以，當(dāng)罹患急支的時(shí)候，支氣管炎性滲出增多，局部免疫能力下降，就會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌或病毒等病原體入侵．如果診治不及時(shí)，由于肺部血液循環(huán)豐富，并且，肺部的營(yíng)養(yǎng)血供是由支氣管動(dòng)脈供給的，所以此時(shí)，肺部當(dāng)然比平時(shí)更容易感染．支氣管炎很大程度上是由于病毒或細(xì)菌感染，起病急，常有鼻塞流涕，發(fā)熱咳嗽咳痰癥狀，會(huì)引起支氣管痙攣，咳嗽咳痰可延續(xù)兩到三周，遷延不愈可演變?yōu)槁灾夤苎祝窝鬃畛Ｒ?jiàn)病因就是感染引起肺實(shí)質(zhì)炎癥，急性支氣管炎多引起小葉性肺炎，應(yīng)及時(shí)治療
故答案為：∨

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)呼吸道的組成和功能知識(shí)點(diǎn)掌握情況．屬于基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生命起源的敘述中，不正確的是（　�。�
A．地球上的生物經(jīng)歷了從無(wú)到有的過(guò)程
B．原始生命起源于原始陸地
C．原始生命不是在很短時(shí)間內(nèi)就可以完成的
D．原始大氣中不含有氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）觀(guān)察上圖填空：
甲圖的細(xì)胞名稱(chēng)是：植物細(xì)胞； 乙圖的細(xì)胞名稱(chēng)是：動(dòng)物細(xì)胞．
（2）在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫細(xì)胞膜．
（3）在植物細(xì)胞中，起保護(hù)和支持制作用的是細(xì)胞壁．
（4）細(xì)胞分裂時(shí)，變化最明顯的是染色體．
（5）細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所．
（6）在制作動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋玻片的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，是其一邊先接觸蓋玻片的水滴，再將其緩緩放下，這樣做的目的是防止氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．超市買(mǎi)來(lái)的蘋(píng)果，它在生物學(xué)上是（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．營(yíng)養(yǎng)器官C．果實(shí)D．種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示的是細(xì)胞分裂的過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）這是植物細(xì)胞的分裂，判斷的依據(jù)是它有細(xì)胞壁．
（2）此細(xì)胞分裂的正確順序是：a、c、d、b（用字母表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）填寫(xiě)圖中下列標(biāo)號(hào)的額名稱(chēng)：[1]鰓蓋，[2]鰓絲．
（2）魚(yú)的鰓是鮮紅色的，這是因?yàn)轹w里含有豐富的毛細(xì)血管有利于進(jìn)行氣體交換．
（3）由鰓流出的水與由口流入的水相比，二氧化碳的含量增多了．
（4）魚(yú)之所以能在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸．
（5）魚(yú)在水中通過(guò)尾部和軀干部部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．影響某種生物生活的其他生物叫做生物因素．生物與生物之間表現(xiàn)為捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系和合作關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀分析：
由于動(dòng)物的生活環(huán)境日趨惡化，動(dòng)物界決定召開(kāi)一場(chǎng)花樣運(yùn)動(dòng)會(huì)，特邀人類(lèi)去觀(guān)看，以喚起人類(lèi)對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注．許多動(dòng)物積極報(bào)名參加，有狼、鸚鵡、蜜蜂、蚯蚓等．比賽將在陸地、空中、水中三個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行．比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)狼在奮力向前奔跑，蚯蚓快速向終點(diǎn)蠕動(dòng)，鸚鵡、蜜蜂在空中飛行，鯽魚(yú)在水中游泳，參賽的各個(gè)選手都在奮力拼搏．觀(guān)察席上，吶喊聲、助威聲響成一片．在隨后進(jìn)行的自由表演項(xiàng)目中，又出現(xiàn)了令觀(guān)眾耳目一新的情境，各種有驚無(wú)險(xiǎn)的場(chǎng)面令人嘆為觀(guān)止：兩只狼為爭(zhēng)奪一塊肥肉在搏斗，戰(zhàn)敗者只要躺在地上，把咽喉部暴露在對(duì)手面前，一場(chǎng)惡戰(zhàn)就會(huì)立即平息；鯽魚(yú)在水中吐著泡泡，能在不同的水層停留，忽上忽下，異常敏捷；蚯蚓在土中活動(dòng)，地面上的落葉很快就被消滅干凈；鸚鵡在學(xué)習(xí)歌唱；蜜蜂在空中表演圓形舞…
在最后的頒獎(jiǎng)會(huì)上，老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎(jiǎng)品．
（1）下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分別是怎么樣的？鸚鵡飛行；蚯蚓蠕動(dòng)；狼奔跑；鯽魚(yú)游泳
（2）狼的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成．
（3）狼的運(yùn)動(dòng)速度比蚯蚓快是因?yàn)轵球旧眢w內(nèi)沒(méi)有骨骼．
（4）鸚鵡學(xué)唱歌是學(xué)習(xí)行為（先天性還是學(xué)習(xí)性行為？）．
（5）參賽隊(duì)伍中，具有社會(huì)行為的是蜜蜂．
（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系，如果某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑了解下列動(dòng)物的分布和生活習(xí)性，畫(huà)線(xiàn)將每種生物與它所在的生態(tài)系統(tǒng)（可能不止一個(gè)）連接起來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案