1.根據(jù)圖①--③下列敘述正確的是(  )
A.圖①②③中生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育來的
B.圖②中生物由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成
C.圖①②③中生物都具有細胞結構和遺傳物質
D.圖①②中生物的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

分析 (1)許多生物的生長發(fā)育都是從一個細胞--受精卵開始的,受精卵之后的細胞在繼續(xù)分裂生長過程中通常會發(fā)生分化.
(2)①是動物、②是植物、③是真菌,都具有細胞結構.

解答 解:A、①蝴蝶屬于昆蟲,是有性生殖,蝴蝶有受精卵發(fā)育而來;②屬于種子植物,屬于有性生殖,依靠種子繁殖后代.受精后子房將發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.而胚是新植物體的幼體,胚根將來發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分,胚芽發(fā)育在莖和葉.故種子植物發(fā)育起點為受精卵.③蘑菇屬于真菌,孢子生殖,因此發(fā)育的起點是孢子不是受精卵.故該選項不符合題意;
B、植物的組織主要有:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等.動物的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織.圖示生物②是植物因此沒有上皮組織.故不符合題意;
C、的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,液泡,沒有葉綠體.植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體;動物細胞的有細胞膜、細胞質、細胞核.細胞核內是遺傳信息庫,遺傳信息的載體是DNA.因此圖示生物①②③都具有細胞結構和遺傳物質--DNA.故符合題意;
D、動物體的結構層次是:細胞一組織-器官-系統(tǒng)-動物體;植物體的結構層次是:細胞一組織-器官-植物體;圖示生物①是動物蝴蝶、②是植物因此它們的結構層次不同.故不符合題意.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

11.選取綠色葉片和有白斑葉片的牽牛花進行光合作用的實驗,如圖所示,在實驗中,將牽;ǚ旁诎凳乙粫円箤⒅参锶~片內原有淀粉消耗盡.將此裝置放在光下數(shù)小時后,再將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解在酒精中.實驗中滴碘液不變藍的是( 。
A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔的部分B.Ⅱ葉中綠色部分
C.Ⅲ葉D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分
E.Ⅱ葉白斑部分   

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.下表是我國營養(yǎng)學家將食物按照每日攝取量,設計而成的五級“平衡膳食寶塔”,請分析回答:(6分)
在“膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量
Ⅴ級油脂類小于25g
Ⅳ級豆類和奶類100-150g
Ⅲ級魚、禽、肉、蛋類125-200g
Ⅱ級果蔬類400-750g
Ⅰ級谷類450-500g
(1)人體進行生命活動的主要供能物質來自Ⅰ(填序號)級食物.在消化道中,主要供能物質最終被消化的部位是小腸.
(2)為改善貧困地區(qū)的學生營養(yǎng)不良,生長遲緩的問題,從2011年秋季學期起,國務院啟動實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃,國家免費提供營養(yǎng)餐,并要求大力執(zhí)行“蛋奶工程”,從營養(yǎng)學的角度分析,這項工程的主要意義是為人體補充鈣和蛋白質.
(3)合理膳食是指能夠滿足人體對.處在發(fā)育時期的青少年應多攝取表中Ⅲ、Ⅳ(填序號)級的食物,原因是這些食物中含有生長發(fā)育所需要的蛋白質.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示兩類不同植物在一天中的氣孔張開面積大小變化情況.據(jù)圖進行了下列判斷,其中錯誤的是( 。
A.Ⅱ植物白天吸收水分遠多于夜間
B.水生植物的光合速率比較符合曲線Ⅱ
C.Ⅰ植物主要在夜間利用CO2
D.極度干旱環(huán)境下的植物氣孔生理比較符合曲線Ⅰ

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.閱讀下列材料,結合科學知識,回答問題:
材料1:“…將奴隸和俘虜扔進海里淹死,可他們卻神奇地浮在海面上…”“死海不死”故事遠遠傳揚.
材料2:死海位于巴勒斯坦和約旦的交界處,海水里是沒有魚蝦、水草,甚至連海邊也寸草不生,而被稱為死海.死海地處炎熱、干旱地區(qū),有“世界的肚臍”之稱,是世界陸地表面最低點,四周河流全注入死海,卻沒有一個出口,四周的巖石礦物鹽含量豐富.
材料3:科學家曾對海水進行測量分析,主要情況如下:
含鹽類的質量分數(shù)密度(g/cm3水溫(℃)毒害生物的成分
25%-30%1.17-1.2319-37沒明顯發(fā)現(xiàn)
材料4:正常生物的細胞液中無機鹽的質量分數(shù)在0.9%左右,細胞液中的無機鹽和水對于維持細胞和生物體的正常生命活動都具有重要作用.
(1)死海中海水含鹽類的質量分數(shù)高達25%-30%,請分析其成因ABD.
A.四周礦物鹽溶于河水并匯集入死海,增加了死海海水中的溶質
B.液體蒸發(fā)會隨溫度升高而加快,死海因炎熱、干旱,加快了海水的蒸發(fā),減小了海水中的溶劑
C.死海中的生物排出鹽分的能力強,使海水中的含鹽量升高
D.水是良好的溶劑,注入死海的河水使死海中的含鹽總量不斷升高
(2)魚蝦、水草等生物隨河水到死海后會死亡的主要原因是細胞液的濃度小于死海溶液濃度,細胞失水死亡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.為探究廢電池對生物的影響,某科學興趣小組做了如下探究實驗:
【提出的問題】:廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎?
【實驗器材】:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
【實驗方案】:
(1)取相同的兩個培養(yǎng)皿,編號1號和2號,底部墊上幾層吸水紙.
(2)向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
(3)每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養(yǎng)皿不做任何處理.
(4)觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
【實驗結果】:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā).
根據(jù)實驗方案和結果,回答下列問題:
(1)該實驗的假設是廢電池對種子萌發(fā)有影響(或廢電池對種子萌發(fā)沒有影響).
(2)設計2號實驗的目的是做對照.
(3)從實驗設計和實驗結果看,能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響?不能.
(4)想達到預期實驗效果,必須對原方案進行修改,即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時,還要灑適量的清水.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.課堂上老師介紹了二歧式分類檢索表后,要求同學們回家也制作一張簡易檢索表,將:鱷魚、蝗蟲、白鰭豚、蛔蟲、草魚進行分類,張莉同學制作的檢索表如圖所示,請問P對應的動物是白鰭豚,M對應的動物是鱷魚.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請完成下面的檢索表:

(1)種子植物;(2)苔蘚植物;(3)裸子植物;(4)滿江紅.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于青蛙的生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是( 。
A.如果出現(xiàn)久旱的天氣,青蛙的數(shù)量就會減少,而其他兩棲類動物的數(shù)量變化不大
B.青蛙的發(fā)育過程有雌雄成蛙抱對的現(xiàn)象,因此它受精方式為體內受精
C.只有青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育,其他兩棲類動物的發(fā)育過程都不是變態(tài)發(fā)育
D.如果將青蛙的受精卵放在干燥的環(huán)境中,他們不會發(fā)育為蝌蚪

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