3．如圖（一）-（六）依次為植物的傳粉、受精過程及種子、芽、枝條、莖和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)聯(lián)系教材所學(xué)梳理回答：

（1）圖六中的[24]是由圖一中的[5]胚珠發(fā)育而來的．
（2）我們吃的“豆瓣醬”，主要取自于圖二中的[10]子葉．
（3）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”圖四中的[16]是由圖三中的[13]發(fā)育成的；春暖花開，毛白楊幾個(gè)月就長(zhǎng)粗一圈，這是源于圖五中[20]形成層具有旺盛的分裂能．

分析 圖中1花粉管，2子房，3卵細(xì)胞，4柱頭，5胚珠，6子房壁，7胚軸，8胚芽，9胚根，10子葉，11種皮，12幼葉，13芽軸，14芽原基，15葉，16莖，17側(cè)芽，18、19樹皮（包括表皮和韌皮部），20形成層，21木質(zhì)部，22髓，23果皮，24種子．

解答 解：（1）受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，5胚珠發(fā)育成24種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳．
（2）10子葉是菜豆種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，我們吃的豆瓣醬，主要取自圖中的10子葉．
（3）枝芽的結(jié)構(gòu)中，生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，13芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．可見，枝芽是未發(fā)育的16枝條．幾個(gè)月下來，毛白楊長(zhǎng)粗了一圈，這是由于莖中20形成層的活動(dòng)，使樹干不斷長(zhǎng)粗．
故答案為：
（1）胚珠
（2）10；子葉
（3）13；20；形成層

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握莖、開花和傳粉，果實(shí)和種子的形成過程知識(shí)點(diǎn)的情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是幾種常見的動(dòng)物，有的還是人類的好朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問題：

（1）A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的．
（2）B在生長(zhǎng)過程中經(jīng)常蛻皮，原因是外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，限制了昆蟲的生長(zhǎng)和發(fā)育．
（3）C類不是真正的陸生動(dòng)物的原因是生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行．
（4）從D類開始具有較為發(fā)達(dá)的肺，這是它們成為真正陸生脊椎動(dòng)物的主要原因之一．
（5）E類多能飛翔，與其飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等．它特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（6）F與其生活習(xí)性相適應(yīng)的牙齒特點(diǎn)是牙齒只有門齒和臼齒的分化，沒有犬齒．
（7）與A、B類相比，C、D、E、F四類生物的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成新個(gè)體的是（　�。�
A．胚芽B．胚乳C．胚D．胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如果人的小腦發(fā)生病變或遭到破壞，就會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A．呼吸微弱B．身體癱瘓
C．身體失去平衡D．身體失去語言功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．日常生活中，遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)埧诨蜷]嘴堵耳，其目的是為了保護(hù)耳的（　�。�
A．耳廓B．半規(guī)管C．鼓膜D．咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖為耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）汽車從你身后駛過來時(shí)，你是通過聽覺感知的，它形成的過程是：汽車行駛發(fā)出的聲波經(jīng)過[1]耳廓收集，再通過[2]外耳道傳到[3]鼓膜引起震動(dòng)．
（2）感覺汽車從你身后駛過來，你立即會(huì)轉(zhuǎn)頭向后看，你能夠感受頭部位置變化的結(jié)構(gòu)是[7]半規(guī)管和[8]前庭
（3）你的感覺是由聽覺感受器[9]耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的相關(guān)區(qū)域形成聽覺．
（4）小兒咽喉感染引起中耳炎易比成人多的原因是圖中的[10]咽鼓管比成人相對(duì)地短、寬而且傾斜度�。�
（5）同學(xué)打鬧請(qǐng)勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊導(dǎo)致[3]鼓膜破裂．
（6）聽見汽笛聲扭頭看汽車及作出避讓動(dòng)作這一過程，在神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)中稱為反射，這種反射活動(dòng)是在生活經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上形成的，屬于條件反射，完成反射活動(dòng)的基本神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
（7）汽車駛過來時(shí)，你趕緊向路邊躲去，有時(shí)你會(huì)感到心臟怦怦亂跳，這是因?yàn)榇竽X皮層興奮后會(huì)通過神經(jīng)促使腎上腺分泌腎上腺素，使心跳加快，血壓升高．
（8）綜上所述，人體生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受到激素調(diào)節(jié)的影響．除此之外胰島分泌的胰島素最調(diào)節(jié)血糖的濃度，垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于科學(xué)方法-觀察的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為了更好地觀察，可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器
B．觀察要有明確的目的，要全面、細(xì)致和實(shí)事求是
C．觀察記錄必須真實(shí)，準(zhǔn)確地反映所感知的事物
D．觀察一般比較直接，因此都不需要很長(zhǎng)時(shí)間

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．資料分析：生物學(xué)家把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，使章魚能從其中的一側(cè)游到另一側(cè)，將小蝦放入章魚的另一側(cè)，當(dāng)章魚看見食物時(shí)，它只是直撲玻璃板，在玻璃上亂碰亂撞不會(huì)經(jīng)過玻璃板去捉小蝦．多次碰撞后，章魚才能繞過障礙物捉到小蝦．而狗和猴子能越過障礙物取得食物，狗較快地學(xué)會(huì)繞道獲取食物，而猴子只一次就學(xué)會(huì)繞道獲取食物．
（1）章魚繞過玻璃板而獲得食物屬于學(xué)習(xí)行為，這是根據(jù)動(dòng)物行為的獲得途徑來進(jìn)行分類的．
（2）上述實(shí)驗(yàn)說明動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．
（3）不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有差異是因?yàn)閯?dòng)物的學(xué)習(xí)行為受遺傳因素的作用．

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