【題目】仔細(xì)觀察右圖菜豆種子示意圖，

（1）圖所示的是_______子葉植物種子示意圖，圖中起保護(hù)作用的的是[ ] ______，位于種子的最外面；

（2）將來發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[ ] _______；

（3）在種子萌發(fā)過程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[ ] _______；

而在玉米種子萌發(fā)過程中提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_______；

【答案】雙③種皮④胚芽⑤子葉胚乳

【解析】

圖中①胚軸，②胚根，③種皮，④胚芽，⑤子葉。

（1）此圖是雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)示意圖，包括③種皮和胚，種皮質(zhì)地堅(jiān)硬，具有保護(hù)作用。

（2）在種子萌發(fā)的過程中，②胚根發(fā)育成植物的根，④胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，①胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以胚是新植物的幼體。
（3）雙子葉植物種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)，因此，在種子萌發(fā)過程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是⑤子葉。玉米是單子葉植物，在玉米種子萌發(fā)過程中提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是胚乳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)人體健康來說，科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)方式之一是有氧運(yùn)動(dòng)，它的特點(diǎn)是強(qiáng)度較低、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、節(jié)奏較緩，起到更好地增進(jìn)健康的作用，常見的有氧運(yùn)動(dòng)有 ．

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【題目】這對(duì)夫婦生出不卷舌孩子的可能性為( )

A. 0％ B. 25％ C. 50％ D. 100％

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟圖，請(qǐng)觀察下圖回答。

(1)步驟①中滴加的是___________。要使視野從③變?yōu)棰�，�?yīng)調(diào)節(jié)_____________螺旋。

(2)步驟②操作過程中能聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_________________。

(3)下圖是一臺(tái)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，若要在視野中看到的細(xì)胞最多，應(yīng)該選用目鏡和物鏡的組合是________________________。（用字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，下面是它發(fā)育過程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）豆天蛾的發(fā)育順序是[3]卵→[ ] →[ ] →[ ] ．它的發(fā)育屬于發(fā)育．

（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是[ ]

（3）針對(duì)豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時(shí)機(jī)是[ ]

（4）你熟悉的 等昆蟲的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個(gè)透明玻璃鐘罩中，密封。經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不遮光（如圖）。（注：丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙作為一組對(duì)昭實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是_________________________________？

（2）甲和丙不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是_________________________________________。

（3）一段時(shí)間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片不變藍(lán)，乙中的葉片變藍(lán)，這說明_______是光合作用的產(chǎn)物；丙由于缺少__________，不能進(jìn)行光合作用，所以葉片不變藍(lán)。

（4）圖表示0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個(gè)裝置中，二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟內(nèi)房室瓣只向一個(gè)方向開，可保證血液（　�。�
A.從靜脈→心室→心房
B.從心房→心室→靜脈
C.從心房→心室→動(dòng)脈
D.從心室→心房→動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，需要消耗能量；即使是靜止不動(dòng)，也需要消耗能量。人體生命活動(dòng)所需要的能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。那么，這個(gè)過程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來自食物，食物中含有能量的物質(zhì)有_______________。

（2）食物中含有能量的物質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后會(huì)逐步被消化。請(qǐng)參照下圖中給出的兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線。

（3）食物中的淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，被分解成葡萄糖。葡萄糖在消化道內(nèi)最終生成和被吸收的部位都是_________。

（4）葡萄糖被吸收后，通過血液循環(huán)運(yùn)往組織細(xì)胞過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫序號(hào)）_______。①肺動(dòng)脈 ②主動(dòng)脈 ③下腔靜脈 ④右心室

（5）葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后，通過氧化分解釋放出能量。請(qǐng)寫出反映這一變化的表達(dá)式。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)的研究對(duì)象是（ ）

A．生命現(xiàn)象 B．生物的活動(dòng)規(guī)律

C．一切生物的組成 D．生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律

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