【題目】閱讀下列材料,回答有關問題:
材料一:
燕子﹣﹣﹣﹣﹣筑巢高手.它喜歡在亭臺樓閣古建筑的高屋檐下為巢;多以居民的室內房梁上和墻角筑巢,最喜接近人類.燕子一般在 4~7月繁殖.家燕在農家屋檐下營巢.巢是把銜來的泥和草莖用唾液粘結而成,內鋪以細軟雜草、羽毛、破布等,還有一些青蒿葉.每年繁殖2窩,每窩產卵4~6枚.第二窩少些,為2~5枚.雌雄共同孵卵.14~15天幼鳥出殼,親鳥共同飼喂.雛鳥約20天出飛,再喂5~6天,就可自己取食.食物均為昆蟲.金腰燕體形似家燕,但稍大些.此種燕腰部栗黃,非常明顯奪目,下體有細小黑紋,易與家燕相區(qū)別.習性亦與家燕相似,但大都棲息于山地村落間.燕是典型的遷徙鳥.在第一次寒潮到來前燕子南遷越冬.
材料二:如圖乙鳥卵的結構
(1)燕子在亭臺樓閣古建筑的高屋檐下為巢;多以居民的室內房梁上和墻角筑巢,這種行為為(填“繁殖行為”、“遷徙行為”、“防御行為”).
(2)燕子的雌雄共同孵卵,需要親鳥孵化鳥卵才能繼續(xù)發(fā)育的原因是 .
(3)燕子和青蛙都是卵生,但是燕子的后代成活率高,原因是 .
(4)燕子是由圖乙中的[]發(fā)育而來的.
(5)所有鳥類都具有的生殖發(fā)育過程包括;在我們的學習中,采用對比聯想的方法往往能起到事半功倍的效果.請你回想一下,菜豆種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結構是 .
【答案】
(1)繁殖行為
(2)外界溫度低于親鳥的體溫
(3)燕子能夠產生具有堅硬外殼的大型卵
(4)5;胚盤
(5)求偶、交配、產卵;子葉
【解析】解:(1)繁殖行為:與動物繁殖有關的行為.如占巢、筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛等一系列行為.燕子在筑巢屬于繁殖行為.(2)鳥類的體溫大約為40℃左右.鳥類的受精卵在雌鳥體內就已經開始發(fā)育,產出后,由于外界氣溫低于鳥類的體溫,故發(fā)育停止,若在親鳥體溫的影響下,將繼續(xù)進行胚胎發(fā)育,并逐漸發(fā)育成雛鳥.例如我們平時人工孵化小雞,就是為雞受精的卵提供與母雞體溫一樣的溫度而使其繼續(xù)發(fā)育的.(3)鳥類為體內受精,卵生,卵外有卵殼保護,提高了精子和卵細胞的成活率;并且靠母體體溫孵化,另外,鳥類的筑巢、孵卵、育雛等行為,擺脫了卵孵化對環(huán)境的依賴,提高了卵的孵化率,育雛提高它們后代的成活率.而青蛙屬于兩棲動物,水中受精,為變態(tài)發(fā)育.(4)如圖鳥卵的結構:蛋黃即鳥卵內部發(fā)黃的部分.鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分,其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).對卵細胞具有保護作用的有:卵殼、卵殼膜和卵白.卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內有遺傳物質,是進行胚胎發(fā)育的部位.所以燕子是由5胚盤發(fā)育未來的.(5)鳥類都具有的生殖發(fā)育過程包括求偶、交配、產卵.鳥的卵黃功能是為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng);菜豆種子當滿足萌發(fā)的條件時,胚芽將來發(fā)育成莖和葉,胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分,胚根將來發(fā)育成根,子葉具有儲存營養(yǎng)物質的作用,此時將營養(yǎng)物質運輸給胚根、胚芽和胚珠.所以菜豆種子的結構中子葉跟鳥的卵黃功能相似.
【考點精析】本題主要考查了動物行為的定義與意義和鳥的發(fā)育的相關知識點,需要掌握動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動;意義是供自己及自己的后代享用而讓自己生存下來,是動物最基本的行為方式;發(fā)育過程:筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國交通部門近幾年不斷加大對酒后駕駛的處罰力度,但有些人仍置若罔聞,抱著僥幸心理酒后駕車上路,請結合如圖回答下列問題
(1)“醉酒”者常常表示出神志不清,走路不穩(wěn)等現象,這是由于酒精依次麻痹了圖中的 (填番號)造成的
(2)“紅燈停,綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則,但是“闖紅燈”現象屢見不鮮.“闖紅燈”屬于 反射.
(3)某人在某次事故中受傷,醫(yī)生用針刺激其指尖,此人表現為有感覺但不能縮手,受傷部位可能是圖中[ ] .
(4)人體的生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié),但也受 的影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色食品指的是( )
A.野生動物食品
B.產自良好生態(tài)環(huán)境的,無污染、安全、優(yōu)質的食品
C.野生植物食品
D.添加綠色色素的食品
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是同學們熟悉的三套實驗裝置(注:氫氧化鈉能吸收二氧化碳),請認真分析并回答問題:
(1)A裝置可以用來驗證植物的光合作用需要 . 要驗證這個結論需要設置一個對照實驗,則對照實驗裝置中燒杯里應為 .
(2)B裝置是驗證 的實驗,為了使實驗獲得良好的效果,應選擇 的塑料袋(填“無色”、“黑色”或“白色”).
(3)如果要用C裝置來驗證植物的蒸騰作用,實驗小組的同學認為該實驗裝置有不妥之處,請你加以改進 .
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