【題目】如下圖,圖一是構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系示意圖,圖二是食物鏈中的生物按順序以甲、乙、丙為代號(hào)建立的物質(zhì)或能量金字塔。據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中包含____條食物鏈;寫出圖中的食物鏈____。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圖一中的細(xì)菌真菌屬于____。
(3)若圖二表示食物鏈中的生物接順序建立的能量金宇塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是______。若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的有毒物質(zhì)積累金字塔,則丙對(duì)應(yīng)的生物是________。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看,圖中還缺少____。
【答案】1草→兔→鷹分解者鷹鷹非生物部分
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%~20%。(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中共有1條食物鏈,分別是:草→兔→鷹。
(2)圖中細(xì)菌、真菌能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,因此細(xì)菌真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級(jí)遞減的,因此越往食物鏈的末端,能量越少。故能量金字塔中甲、乙、丙分別代表鷹、兔、草,故甲對(duì)應(yīng)的生物是鷹。有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是鷹,所以若圖二的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹,則丙對(duì)應(yīng)的生物是鷹。
(3)大量獵狐后,鼠、兔由于天敵減少而大量繁殖;由于鷹和狐都以兔和鼠為食,如果大量捕食狐,那么在一定時(shí)間內(nèi),鷹的數(shù)量會(huì)因食物的增加而增加。
(4)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,非生物部分如陽(yáng)光、空氣和水等,從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看,圖中還缺少非生物部分。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在野外進(jìn)行生物調(diào)查時(shí),你認(rèn)為下列做法正確的是( )
A.邊調(diào)查邊記錄 B.將好看的花草帶回家種植
C.把看到的馬蜂窩戳下來(lái) D.嗅賞奇花,品嘗異果
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓的體壁總是濕潤(rùn)的,這有利于蚯蚓
A.完成呼吸 B.在土壤中運(yùn)動(dòng) C.吸收營(yíng)養(yǎng) D.保持水分
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)自制了一個(gè)如下圖所示的相對(duì)封閉的生態(tài)瓶。下列對(duì)生態(tài)瓶的分 析不正確的是( )
A. 該生態(tài)瓶就是一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)
B. 影響該生態(tài)瓶里小魚生活的非生物因素有陽(yáng)光、水、空氣、溫度等
C. 該生態(tài)瓶里能量的最終來(lái)源是光能
D. 該生態(tài)瓶里可以建立一條食物鏈:水草→小魚→細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香蕉不能在北方很好的生長(zhǎng),影響它生活和分布的主要生態(tài)因素是( )
A.水分 B.光 C.溫度 D.土壤的酸堿度
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】W在晝夜溫差較大的地區(qū),糧食作物顆粒飽滿,果蔬和瓜類果實(shí)較甜的原因是( )
A. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用強(qiáng)烈
B. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
C. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱
D. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強(qiáng)烈
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題。
(1)圖1中A、B、C代表的生物依次是__。(填選項(xiàng))
A.鼠、蛇、鳥
B.鳥、鼠、蛇
C.鳥、蛇、鼠
D.蛇、鳥、鼠
(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖1中還缺少的生物部分是__。
(3)若圖2中甲、乙、丙分別表示圖1中C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量,則圖1中與丙對(duì)應(yīng)的生物是__。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較__。
(5)分析上圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的__沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com