下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具:一截劈開的竹筒（長15 cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管

實(shí)驗(yàn)步驟:

①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。（如上圖）

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:

（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 。

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:

預(yù)測(cè)一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說明螞蟻喜歡甜食。

預(yù)測(cè)二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明 。

（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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人在患重感冒時(shí)，早上起床時(shí)會(huì)感到嗓子發(fā)干。下列說法正確的是（ ）

A．空氣不夠新鮮 B．空氣中的水份不足

C．鼻腔有清潔空氣的作用 D．鼻腔堵塞，口腔沒有濕潤空氣的作用

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心臟內(nèi)血流方向是

A．心房→心室→動(dòng)脈 B．動(dòng)脈→心房→心室

C．靜脈→心室→心房 D．心室→心房→靜脈

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下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的說法中，不正確的是

A．小腸內(nèi)密布小腸絨毛，有利于增加小腸的吸收面積

B．在視覺形成中，對(duì)光線起折射作用的結(jié)構(gòu)是晶狀體

C．鼓膜很薄，有利于其感受聲波刺激、產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

D．草履蟲身體表面有許多纖毛，有利于其身體的運(yùn)動(dòng)

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從行為獲得途徑來看，動(dòng)物行為大致可以分為先天性行為和后天性行為。下列動(dòng)物行為中，屬于后天性行為的是

A．海豚轉(zhuǎn)圈表演 B．老鼠生來就會(huì)打洞

C．烏賊噴墨 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

探究青蛙的視覺特點(diǎn)。

螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛(wèi)士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對(duì)付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠(yuǎn),我們見了它要逃得快才好。”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來好�！闭f著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動(dòng)。結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時(shí)逃過一劫。

請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng)。

（1）提出問題: ?

（2）作出假設(shè): 。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只。

②步驟:首先向甲水槽放入 ,向乙水槽放入 ,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲水槽中 ,乙水槽中 。

（5）將死蒼蠅用線吊起來,讓死蒼蠅動(dòng)一動(dòng),觀察青蛙的捕食行為。青蛙會(huì)樣? 。

（6）得出結(jié)論: 。

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“笨鳥先飛”是指行動(dòng)笨拙的鳥要先飛才能與其他鳥同時(shí)到達(dá)目的地。那么“笨鳥”飛行時(shí)牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作的動(dòng)力主要來自（ ）

A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛

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A．扇貝 B．海蜇 C．梭子蟹 D．鲅魚

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下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，那么下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的

生物種類

A

B

C

D

E

單位體積農(nóng)藥含量（毫克）

0．054

0．033

0．002

0．161

0．010

A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A

C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D

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同步練習(xí)冊(cè)答案