【題目】有性生殖是生物界普遍存在的現(xiàn)象。下表中分別是植物雌蕊的結構模式圖和人體女性生殖系統(tǒng)的結構模式圖,結合兩個圖片請從中任選一題作答,若題目Ⅰ、Ⅱ都作答,只計題目Ⅰ的分數。
題目Ⅰ | 題目Ⅱ |
(1)有性生殖的個體發(fā)育起點是_______,它是在雌蕊子房的【③】________中形成的。 (2)玉米的胚是由受精卵經過分裂和____等復雜的過程后形成的。 (3)玉米萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質來自于______,玉米具有______片子葉。 | (1)有性生殖的個體發(fā)育起點是________,它是在女性體內的【②】__________中形成的。 (2)人體內的胎兒是由受精卵經過分裂和 ______等復雜的過程后形成的。 (3)人體內的胎兒生長發(fā)育的營養(yǎng)物質是來自于________,并通過________和臍帶獲得。 |
【答案】 受精卵 ③胚珠 分化 胚乳 一 受精卵 ②輸卵管 分化 母體 胎盤
【解析】題目Ⅰ:
(1)有性生殖的個體發(fā)育起點是受精卵,它是在雌蕊子房的【③】胚珠中形成的。
(2)玉米的胚是由受精卵經過分裂和分化等復雜的過程后形成的。
(3)玉米是單子葉植物,營養(yǎng)物質貯存在胚乳內。玉米萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質來自于胚乳,玉米具有一片子葉。
題目Ⅱ:
(1)有性生殖的個體發(fā)育起點是受精卵,它是在女性體內的【②】輸卵管中形成的。
(2)人體內的胎兒是由受精卵經過分裂和分化等復雜的過程后形成的。
(3)人體內的胎兒生長發(fā)育的營養(yǎng)物質是來自于母體,并通過胎盤和臍帶獲得。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組為探究水對種子萌發(fā)的影響,將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗,實驗過程中,實驗組和對照組除水分外的其他培養(yǎng)條件均相同。實驗數據如下表,根據表中提供的信息在答題卡上回答下列問題:
項目 | 每天累計萌發(fā)的種子數 | |||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
實驗組 (加適量的水) | 0 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
對照組 (不加水) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
(1)請在圖中將上表的實驗數據用曲線圖表示出來: ____________________
(2)實驗可以得到的結論是___________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大,碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品。以下做法可以減少“碳足跡”的是( )
A. 減少一次性筷子的使用
B. 大量使用煤、石油等燃料
C. 將生活垃圾焚燒處理
D. 以私家車出行代替公共交通工具
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內容表示,已知D為卵期,下列敘述正確的是( )
A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則A對農作物的危害最大
D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長A時期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將紅豆幼根成熟區(qū)以上部分、成熟區(qū)和成熟區(qū)以下部分分別依次標記為a區(qū)(2 cm)、b區(qū)(1 cm)、c區(qū)(0.5 cm)。一天后測得該幼根增長了約3 cm。此時a、b、c三區(qū)的長度(cm)依次約為:
A. 5、1、0.5 B. 2、4、0.5
C. 3、2、1.5 D. 2、1、3.5
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