在研究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是
[     ]
A．不讓植物進(jìn)行呼吸作用
B．加強(qiáng)植物的呼吸作用
C．運(yùn)走并消耗盡葉片內(nèi)的養(yǎng)料
D．使植物的生命活動減弱
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湖北模擬）如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請回答下列問題：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
葉
葉
．場所主要是在葉肉細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
里，植物利用①
二氧化碳
二氧化碳
和水在太陽光照下進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，同時(shí)釋放②
氧氣
氧氣
．
（2）在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán)，說明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
淀粉
淀粉
．
（3）植物進(jìn)行呼吸作用的場所是在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
里，植物細(xì)胞利用①
氧
氧
將有機(jī)物分解，產(chǎn)生②
二氧化碳
二氧化碳
，釋放出
能量
能量
供生命活動需要．
（4）植物通過根從土壤里吸收③
水分
水分
和④無機(jī)鹽，與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是根尖成熟區(qū)表面有
大量根毛
大量根毛
．
（5）在植物體里有
導(dǎo)
導(dǎo)
管可以將水分從下向上運(yùn)輸，植物從土壤里吸收的水分絕大部分通過
蒸騰
蒸騰
作用由氣孔散失到大氣中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在研究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（　�。�
A、不讓植物進(jìn)行呼吸作用B、加強(qiáng)植物的呼吸作用C、運(yùn)走并消耗盡葉片內(nèi)的養(yǎng)料D、使植物的生命活動減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請回答下列問題：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________．場所主要是在葉肉細(xì)胞的________里，植物利用①________和水在太陽光照下進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，同時(shí)釋放②________．
（2）在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán)，說明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是________．
（3）植物進(jìn)行呼吸作用的場所是在細(xì)胞的________里，植物細(xì)胞利用①________將有機(jī)物分解，產(chǎn)生②________，釋放出________供生命活動需要．
（4）植物通過根從土壤里吸收③________和④無機(jī)鹽，與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是根尖成熟區(qū)表面有________．
（5）在植物體里有________管可以將水分從下向上運(yùn)輸，植物從土壤里吸收的水分絕大部分通過________作用由氣孔散失到大氣中．

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科目：初中生物 來源：湖北模擬 題型：解答題

如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請回答下列問題：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ．場所主要是在葉肉細(xì)胞的 里，植物利用① 和水在太陽光照下進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，同時(shí)釋放② ．
（2）在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán)，說明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是 ．
（3）植物進(jìn)行呼吸作用的場所是在細(xì)胞的 里，植物細(xì)胞利用① 將有機(jī)物分解，產(chǎn)生② ，釋放出 供生命活動需要．
（4）植物通過根從土壤里吸收③ 和④無機(jī)鹽，與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是根尖成熟區(qū)表面有 ．
（5）在植物體里有 管可以將水分從下向上運(yùn)輸，植物從土壤里吸收的水分絕大部分通過 作用由氣孔散失到大氣中．
魔方格

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