為保護(hù)生物的多樣性，下列哪個(gè)不是我國(guó)建立的相關(guān)法律（　　）
分析：為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，此題主要考查的是我國(guó)為保護(hù)生物的多樣性而頒布的法律法規(guī)，據(jù)此答題．
解答：解：為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律，我國(guó)還是最先加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》的國(guó)家之一，我國(guó)在保護(hù)生物多樣性方面做了大量實(shí)質(zhì)性工作，對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．《保護(hù)生物多樣性公約》不是我國(guó)頒布的，可見(jiàn)D符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：注意掌握我國(guó)為保護(hù)生物的多樣性而制定的法律法規(guī)，這部分內(nèi)容在考試中時(shí)常出現(xiàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“5.12”汶川地震后，四川的幾個(gè)保護(hù)區(qū)的大熊貓都得到了緊急搶救和妥善安置，這是我國(guó)為保護(hù)生物的多樣性所做的重大貢獻(xiàn)．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)
，最根本的措施是
保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）有人喜歡將許多觀賞植物放在臥室內(nèi)，這是否科學(xué)？
不科學(xué)
不科學(xué)
，其理由是
植物和人就為爭(zhēng)奪氧而形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
植物和人就為爭(zhēng)奪氧而形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
．
（2）新疆的哈密瓜、葡萄等水果個(gè)大味甜，原因是該地區(qū)氣候晝夜溫差大，白天光照強(qiáng)、氣溫高，
光合作用
光合作用
旺盛，合成有機(jī)物多；夜晚氣溫低，
呼吸作用
呼吸作用
微弱，消耗有機(jī)物少．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語(yǔ)形象的表示出了生物之間的
捕食
捕食
關(guān)系．
（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞”，這句俗語(yǔ)描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．
（5）“5.12”汶川地震后，四川的幾個(gè)保護(hù)區(qū)的大熊貓都得到了緊急搶救和妥善安置，這是我國(guó)為保護(hù)生物的多樣性所做的重大貢獻(xiàn)．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)
、
保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
，最根本的措施是
保護(hù)生物的棲息地
保護(hù)生物的棲息地
．
（6）有時(shí)手偶然被針扎一下，會(huì)迅速縮回，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
反射
反射
，它是由
反射弧
反射弧
這個(gè)神經(jīng)結(jié)構(gòu)來(lái)完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?臨沂）閱讀下面材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
    材料一  武河濕地位于臨沂城南，屬于沂河水域的一部分，是我市最大的濕地公園．政府十分重視濕地的開(kāi)發(fā)、利用與保護(hù)．目前，濕地內(nèi)水質(zhì)清澈，水草豐富，水岸兩側(cè)蘆葦、香蒲等長(zhǎng)勢(shì)旺盛，水中魚(yú)蝦成群，引來(lái)大量野鴨、白鷺等喜食魚(yú)蝦的鳥(niǎo)類在此捕食棲息．
    材料二  云南滇池是中國(guó)第六大淡水湖，面積1000多公頃，以前湖水清澈，水生植物豐富，是許多魚(yú)類和鳥(niǎo)類的棲息地，被譽(yù)為“高原明珠”，后因水質(zhì)污染，水葫蘆瘋長(zhǎng)，幾乎覆蓋了整個(gè)滇池，使很多水生生物幾乎絕跡，水葫蘆，原產(chǎn)南美洲，20世紀(jì)70年代作為豬飼料引入我國(guó)，現(xiàn)廣泛分布于華北、華南、華東大部分省市河流、湖泊和池塘中．上海崇明島也已成為水葫蘆重災(zāi)區(qū)，不僅魚(yú)類、貝類大量死亡，島上的鳥(niǎo)的種類和數(shù)量也在銳減．
（1）請(qǐng)你寫(xiě)出資料一中的一條食物鏈
植物→魚(yú)→野鴨
植物→魚(yú)→野鴨
；濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為地球之“腎”，作為一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)在資料一中并沒(méi)有呈現(xiàn)的成分是
分解者（或細(xì)菌、真菌）
分解者（或細(xì)菌、真菌）
．
（2）資料二顯示，云南滇池和上海崇明島的生物多樣性受到威脅的主要原因是
外來(lái)物種入侵
外來(lái)物種入侵
；水葫蘆的瘋長(zhǎng)影響其他水生生物生存的原因是
水葫蘆瘋長(zhǎng)，使得其他水生生物失去生存空間和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
水葫蘆瘋長(zhǎng)，使得其他水生生物失去生存空間和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
．
（3）人類的社會(huì)生活和生產(chǎn)活動(dòng)直接影響著生物的多樣性，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，為保護(hù)生物的多樣性提出三點(diǎn)建議
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)
、
植樹(shù)造林
植樹(shù)造林
、
減少環(huán)境污染等
減少環(huán)境污染等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?奉節(jié)縣模擬）為保護(hù)生物的多樣性，人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的
陸地
陸地
或
水域
水域
劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是
自然保護(hù)區(qū)
自然保護(hù)區(qū)
．

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