1.如圖是蝗蟲的發(fā)育過程中外部形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)從圖中可以看出,蝗蟲的個(gè)體發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段,像這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài).
(2)蝗蟲的成蟲與若蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上是相似的,只是幼蟲的身體較小,生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟.
(3)從生殖和發(fā)育過程來看,消滅類似蝗蟲這樣的害蟲的最佳時(shí)期是幼蟲期.

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.

解答 解:(1)從圖中可以看出,蝗蟲的個(gè)體發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段,像這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài).
(2)蝗蟲的成蟲與若蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上是相似的,只是幼蟲的身體較小,生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟,沒有翅.
(3)蝗蟲的幼蟲,沒有翅,只能爬行和跳躍,活動(dòng)范圍較小,便于集中消滅,因此“從生殖和發(fā)育過程來看”,消滅類似蝗蟲這樣的害蟲的最佳時(shí)期是幼蟲期.
故答案為:(1)卵;若蟲;成蟲;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu);生活習(xí)性;較小;生殖器官;
(3)幼蟲期.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蝗蟲的發(fā)育過程和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.有人說:“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”.你的理解是:1
(1)體形為流線型,可減小飛行阻力.
(2)體表被羽毛覆蓋,保溫和飛行.
(3)前肢變成翼,扇形結(jié)構(gòu)適于扇動(dòng)空氣.
(4)胸肌發(fā)達(dá),適于完成飛行動(dòng)作.
(5)體溫恒定,釋放大量能量適于飛翔.
(6)骨骼中空,可減輕身體比重.
(7)鳥的食量大,消化能力強(qiáng),鳥飛行時(shí)還能通過獨(dú)特的雙重呼吸,獲取足夠的氧,滿足需求.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.呼吸作用的公式是:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.抗體是一種抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì).√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.變態(tài)發(fā)育:在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中,家蠶的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.采集植株體較小的草本植物標(biāo)本時(shí),應(yīng)該采集根、莖、葉、花、果實(shí)、種子盡可能齊全的植株.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,請(qǐng)利用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn):兩個(gè)大小一樣的廣口瓶、濕潤(rùn)的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓.請(qǐng)回答問題:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,你提出的問題是環(huán)境因素水對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎?
(2)你作出的假設(shè)是環(huán)境因素水對(duì)蚯蚓的生活有影響.
(3)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:
①取兩個(gè)廣口瓶,分別編號(hào)A、B;
②A瓶放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,B瓶放入烘干的肥沃土壤,然后分別放入5條蚯蚓;
③然后進(jìn)行觀察.
(4)你的預(yù)測(cè):哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)漸漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?B.
(5)結(jié)論:干燥的環(huán)境對(duì)蚯蚓的生活有影響.
(6)這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為土壤的潮濕程度.
(7)做完實(shí)驗(yàn)后,活著的蚯蚓應(yīng)該怎樣處理?放回適合蚯蚓生活的自然環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.蟻群常常集體搬運(yùn)食物進(jìn)入巢穴,場(chǎng)面非常壯觀,從個(gè)體和群體的角度來看,其行為應(yīng)屬于(  )
A.攻擊行為和社會(huì)行為B.防御行為和社會(huì)行為
C.取食行為和社會(huì)行為D.學(xué)習(xí)行為和先天性行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列基因組表示相同性狀的是( 。
A.Aa和DdB.AA和aaC.Aa和aaD.AA和Aa

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案