8．制作臨時裝片出現(xiàn)了氣泡，這主要是哪個操作步驟不符合要求（　　）
A．清水B．蓋片C．染色D．凈片

分析 制作臨時裝片，防止產(chǎn)生氣泡的關鍵在于蓋蓋玻片．先用蓋玻片的一側接觸水滴，水會沿玻片向兩邊散開，然后緩緩放平后，水從一側趕向另一側，就不容易產(chǎn)生氣泡了．

解答 解：臨時裝片出現(xiàn)了氣泡，這主要是蓋片一步不符合要求．正確的做法是：先用蓋玻片的一側接觸載玻片上的水滴，再平穩(wěn)放下蓋玻片．
故選：B

點評 避免產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列選項中，屬于生物共同特征的是（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖所示是植物莖中與運輸有關的兩種管道，箭頭表示所運輸物質(zhì)的運送方向，據(jù)圖作答：
（1）①為導管，②為篩管；判斷的依據(jù)是導管位于木質(zhì)部，篩管位于韌皮部；
（2）A、B分別代表哪類物質(zhì)？A代表水和無機鹽（無機物），B代表有機物；
（3）哪些植物類群中有這樣的細胞？試列舉兩類裸子植物、被子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的相互關系，請你根據(jù)圖回答相關問題．
（1）圖中的綠色植物利用光能，制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，①②③過程表示分解者的分解作用，通過④可以看出動植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機鹽又能夠被植物重新利用．
（4）請你用一句話概括圖示生物的關系：吃與被吃的關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．枝繁葉茂的桃花有時會在形成花蕾時出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象．果農(nóng)給桃樹施了適量的化肥后，不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久就開花了，果農(nóng)施的化肥是（　�。�
A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．氮肥和鉀肥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如果森林生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，則（　�。�
A．人類可以很快地恢復它
B．任何生態(tài)系統(tǒng)都不會被影響
C．會影響其他的生態(tài)系統(tǒng)
D．可以把其他生物遷到別處，不受影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學胸圍長度在平靜的狀態(tài)是81cm，盡力吸氣時達到94cm盡力呼氣時是75cm，他的胸圍差應是（　�。�
A．19 cmB．16 cmC．13 cmD．6cm

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小暢在削鉛筆時不小心把手劃破流出了血液，他的刀傷至少傷及到了皮膚的（　�。�
A．角質(zhì)層B．生發(fā)層C．真皮層D．皮下組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物體的有毒物質(zhì)相對數(shù)量關系．其中丙最可能代表（　�。�
A．草B．鷹C．蛇D．鼠

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