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【題目】所有細胞都有的能量轉換器是( )

A. 葉綠體 B. 線粒體

C. 葉綠體和線粒體 D. 葉綠體和液泡

【答案】B

【解析】葉綠體是植物細胞所特有的，能夠將光能轉變成化學能，A錯誤；動植物細胞中都有的能量轉換器是線粒體，如果將細胞比作汽車，線粒體就相當于汽車的發(fā)動機，發(fā)動機靠燃料給汽車提供動力；線粒體則可使細胞中的一些有機物，經過復雜的變化，將其中儲存的化學能釋放出來，供細胞利用，B正確；葉綠體是植物細胞所特有的，能夠將光能轉變成化學能，C錯誤；葉綠體是植物細胞所特有的，能夠將光能轉變成化學能，液泡不是能量轉換器，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內含量最多的營養(yǎng)物質是（ ）

A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質 D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用，某校生物興趣小組的同學就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個有關植物生理作用的實驗。

請仔細閱讀，回答問題：

（1）A裝置光照一段時間后，發(fā)現液面明顯下降，主要原因是葉片進行了________作用。

（2）B裝置中萌發(fā)的種子進行了________作用，產生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進行此活動的意義是為生命活動提供________。

（3）擠壓出C瓶內的空氣后關閉輸液器的開關，陽光照射數小時后，打開開關。放出的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明該氣體是________。該氣體是金魚藻進行________作用產生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年“兩會”期間，李克強總理提出：加強城市垃圾分類處置，綠色發(fā)展人人有責。餐廚垃圾是城市垃圾的一個重要來源，既帶來嚴重的環(huán)境污染，又導致大量生物能源的浪費。為更好的處理餐廚垃圾，科學家進行了相關研究。

(1)生態(tài)系統中的______通過呼吸作用，將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態(tài)系統的______和能量流動，維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性。

(2)厭氧發(fā)酵技術是利用產甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術。可將垃圾中大部分有機物進行分解，除產生沼氣(主要成分是甲烷)這種清潔燃料外，沼氣池中的殘渣、廢液，還是很好的有機肥料，可以為農作物的生長提供_______（有機物/無機鹽）。

(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，研究者進行了如下實驗：

①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料，制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中，每間隔兩天就同時分別加入_______，在35℃、厭氧條件下進行發(fā)酵。

③實驗過程中定時測定甲烷的產率，結果如下圖。據圖分析，進樣濃度為_____g-VS/L時，既能處理最多的垃圾，又對甲烷產率影響不大。

(4)垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾，將它“變廢為寶”（至少兩條）：__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌的貝殼是由________分泌物形成的，它的呼吸器官是________，運動器官是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春夏交接時溫度變化較大，大山容易受涼感冒． 感冒時鼻腔常常被阻塞，這是因為（ ）
A.扁桃體發(fā)炎
B.氣管發(fā)炎
C.鼻腔黏膜充血腫脹
D.鼻黏膜分泌黏液過多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為多利羊的克隆過程示意圖，請據圖回答

（1）多利羊性狀與________羊一致，因為該羊提供的是________。

（2）產生多利羊的生殖過程屬于________生殖，原因是________。

（3）通過該實驗說明：________。

（4）克隆技術在農業(yè)、醫(yī)學和社會生活等各方面都有廣闊的應用前景，請舉二例。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大雄的某一天是這樣開始的：

（1）鬧鐘響起，大雄匆匆起床，這屬于______反射。

（2）經過了一夜，他感到尿急。貯存在膀胱中的尿液是由______產生的。

（3）洗漱時，他從鏡子里發(fā)現自己長了胡子。這是男孩生殖系統中的______產生雄性激素讓身體發(fā)生了變化。

（4）大雄吃完牛奶和面包，背上書包出門。早餐中的營養(yǎng)物質將主要在大雄消化道的______里被消化，并吸收進入血液。

（5）到校時，大雄心跳加速。肺循環(huán)和______正忙碌著，有機物和氧隨著血液源源不斷的運往組織細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】靜脈瓣的作用是（ ）

A．保護靜脈血管壁

B．防止血液倒流

C．加速血液的流動

D．減少血液對靜脈壁的壓力

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