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【題目】如圖是某種昆蟲發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖。下列有關昆蟲知識的敘述,不正確的是( 。

A. 蝗蟲的發(fā)育過程不經歷④所處的時期 B. 此昆蟲的發(fā)育順序為②→①→④→③

C. 此昆蟲的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育 D. 此昆蟲適于生活在干旱的環(huán)境中

【答案】C

【解析】

(1)完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大,如果蠅、蝶蚊、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等。
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似,只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同,如蝗蟲、螻蛄、蟋蟀等。圖中①幼蟲,②是受精卵,③是成蟲,④是蛹。

蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期,沒有蛹期,A正確;
蝴蝶的發(fā)育經過②受精卵、①幼蟲、④蛹和③成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,B正確,C錯誤;
此昆蟲的生殖和發(fā)育脫離水的限制,適于生活在干旱的環(huán)境中,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體發(fā)育過程中,受精卵形成和胚胎發(fā)育的場所分別是( 。

A. 卵巢輸卵管B. 輸卵管胎盤

C. 輸卵管子宮D. 子宮子宮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】松樹與桃樹種子不同之處是(  )
A.種子無種皮包被
B.種子無果皮包被
C.果皮內無種子
D.種皮和果皮緊貼

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【題目】有香味是優(yōu)質水稻的性狀之一,由隱性基因控制。水稻品種甲有香味,品種乙無香味,下列措施中,不利于保留水稻香味的措施是(  )

A. 讓品種甲與品種乙雜交

B. 轉移控制有香味基因到乙品種

C. 讓品種甲水稻自花授粉

D. 用組織培養(yǎng)獲得水稻甲的植株

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為我們經常見到的棉花植物株形,圖一為棉花自然生長的形狀,但植物經人工處理后會長成如圖二所示的形狀。下列對農業(yè)生產過程中所采用的相關措施的敘述,正確的是(  )

A. 圖二棉花植株的生長狀態(tài)主要是因為摘除了側芽

B. 移栽幼苗時要帶土移栽,其目的是減少幼根和根毛折斷

C. 種植棉花一般用棉花種子,這屬于棉花的無性生殖

D. 棉花快開花結果時,追加鉀肥可促進開花,使果實提早成熟

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人和動物體內的能量來源于

A.呼吸作用 B.光合作用 C.消化吸收 D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為提高大棚內蔬菜的產量,根據生物學原理可采取的措施有( )

A. 增加光照,提高溫度 B. 白天增加光照,夜間提高溫度

C. 減少光照,降低溫度 D. 白天增加光照,夜間適當降溫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2015槐蔭區(qū)校級期末)認真分析如圖所示實驗裝置,回答問題

1)甲裝置可用來驗證光合作用需要 .若此裝置需要一個對照實驗,對照實驗的水槽應裝有

2)乙裝置可用來驗證 ,此裝置必須放在 的條件下.

3)丙裝置可用來驗證 的實驗,丙裝置的試管內盛有

4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處? .若有應該怎樣改正

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】宋麗同學學習了“練習使用顯微鏡”之后,用顯微鏡觀察某種植物葉肉細胞的結構。根據有關知識回答下列問題:

(1)圖1是顯微鏡的構造,寫出①②兩種結構的名稱:①____________________

(2)下圖是宋麗同學使用顯微鏡的四個操作步驟圖,請你排列好正確的順序:__________。

(3)宋麗在對光過程中,看到視野如圖,你認為可能的原因有?(多選)________。

A.放大倍數太低

B.光圈沒對準通光孔

C.反光鏡沒對準光源

D.物鏡沒有對準通光孔

E.玻片標本沒在通光孔上

(4)下表是宋麗同學觀察時使用的四種不同目鏡和物鏡組合,哪一組合觀察到的細胞數目最多?__________

A.目鏡5X物鏡10X

B.目鏡10X物鏡10X

C.目鏡5X物鏡40X

D.目鏡10X物鏡40X

(5)宋麗同學在老師的指導下還觀察到細胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體--葉綠體(如圖2),并且同時發(fā)現葉綠體在視野中沿逆時針方向緩慢流動。她想:細胞內葉綠體的實際流動方向是怎樣的哪?請你回答:__________。

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