14.下列關(guān)于人類性別決定的敘述,正確的是( 。
A.受精作用完成后,孩子的性別就已經(jīng)確定了
B.性別由性染色體決定,與基因無關(guān)
C.性染色體只存在于精子或卵細(xì)胞
D.一對夫婦已經(jīng)生了兩個女孩,再生一胎一定是男孩

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:人的性別遺傳過程如圖:

 A、從性別遺傳圖解看出,受精作用完成后,孩子的性別就己經(jīng)確定了,A正確;
B、性別由性染色體決定,也與基因有關(guān),而不是無關(guān),B錯誤;
C、從性別遺傳圖解看出,性染色體在體細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞中都有,而不是只存在于精子或卵細(xì)胞中,C錯誤;
D、從性別遺傳圖解看出,生男生女的可能性都是50%,因此一對夫婦己經(jīng)生了兩個女孩,再生一個孩子是男孩的可能性仍是50%,D錯誤.
故選:A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過程以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.東辛店的大棚蔬菜豐富了我們農(nóng)民的菜籃子,也為東辛店的農(nóng)民增產(chǎn)增收,下列對于大棚蔬菜種植過程中,采取的相關(guān)措施的解釋,不正確的是(  )
A.合理密植、間作套種-提高光合作用的效率
B.幼苗帶土移栽-保護(hù)幼根和根毛
C.傍晚移植-提高作物的呼吸作用
D.疏松土壤-促進(jìn)植物根的呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.牡丹作為山東省的省花,素有“國色天香”、“花中之王”的美稱.2012年菏澤趙銀增培育的一株牡丹植株上開出六個品種、三種花色的“什錦”牡丹,倍受人們喜愛.他采用的繁殖方式為( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.黑猩猩營群體生活,內(nèi)部有首領(lǐng),能學(xué)會利用樹枝捕食螞蟻,以下相關(guān)描述不正確的是( 。
A.黑猩猩群具有社會行為
B.利用樹枝捕食螞蟻屬于先天性行為
C.首領(lǐng)應(yīng)承擔(dān)起聯(lián)合其他猩猩保護(hù)群體的責(zé)任
D.黑猩猩能通過叫聲進(jìn)行通訊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用B.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心D.線粒體是光合作用的場所

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.D與d分別代表有耳垂和無耳垂的基因.某同學(xué)的父母都有耳垂,而他本人無耳垂.請分析回答:
(1)寫出該同學(xué)的家庭成員的基因型:
父親Dd;母親Dd;某同學(xué)dd.
(2)若該同學(xué)的母親再生一個孩子,則此孩子有耳垂的可能性是75%;是女孩的可能性是50%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是(  )
A.甲圖1和乙圖2中有遺傳物質(zhì)
B.圖中甲乙為原核生物,丙為真核生物
C.丙圖可通過3來繁殖后代
D.甲乙丙都能形成肉眼可見的菌落

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗中,分別第下列三支試管進(jìn)行如表所示處理:
請分析回答下列問題:
1號試管2號試管3號試管
饅頭塊饅頭碎屑饅頭碎屑
2mL唾液2mL唾液2mL清水
不攪拌攪拌攪拌
2滴碘液2滴碘液2滴碘液
(1)該實驗要確保三支試管同時放在37℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(2)分析表中的相關(guān)信息可知,1號試管與2號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗,目的是探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭的消化作用.
(3)滴加碘液后三支試管內(nèi)的物質(zhì)顏色變成藍(lán)色的試管是1號和3號.
(4)如果實驗剛開始就將三支試管同時放入100℃的開水中,冷卻后重復(fù)上述實驗過程,滴加碘液后三支試管內(nèi)的饅頭都會變成藍(lán)色,原因是高溫使唾液淀粉酶失去活性.

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同步練習(xí)冊答案