【題目】我們常吃的桃（果實），從結(jié)構(gòu)層次上看屬于

A．細(xì)胞

B．組織

C．器官

D．系統(tǒng)

【答案】C

【解析】器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個具有一定功能的結(jié)構(gòu)，桃的最外面是果皮，屬于保護組織，里面的果肉等部分含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織，可見桃是由不同組織構(gòu)成的一個器官。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題:

（1）[b]過程叫做________，形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)，它們在結(jié)構(gòu)層次上叫做__________。

（2）戊是一株油菜，它的器官有：________________________。

（3）不同的丙按照不同的順序聯(lián)合在一起構(gòu)成了__________。與動物體相比，植物體不具備的結(jié)構(gòu)層次是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答問題：

（1）寫出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱：[a]________、[b]________、[3]________、[4]________．

（2）菜豆種子中，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]________；對玉米種子起保護作用的結(jié)構(gòu)是[]________．

（3）在玉米種子的剖面上滴加碘液，被染成藍色的部分是[]________；由此可以證明玉米種子成分中含有________．

（4）在玉米種子中，[7]表示的結(jié)構(gòu)叫________，它實際上就是玉米幼小的生命體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在科學(xué)實驗中，為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的（ ）
A.最大值
B.最小值
C.平均值
D.任意值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在寄生生活的扁形動物體內(nèi)，比較發(fā)達的器官是（ ）
A.消化器官
B.生殖器官
C.感覺器官
D.運動器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖的動物分類系統(tǒng)圖解，回答下列問題：

（1）圖中的動物，________與虎的親緣關(guān)系最近；________與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)．（虎鯊、抹香鯨、貓、虎、豹）

（2）貓與抹香鯨所處的最小共同分類單位是________

（3）抹香鯨屬于哺乳動物，________發(fā)育在母體子宮內(nèi)進行，母獸以________哺育幼獸．

（4）如果增加“脊椎動物亞門”這一分類單位，亞門應(yīng)該處于________和________之間．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，又不為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.水
C.維生素
D.糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某小組研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是 裝置。C、D兩個裝置中，塑料袋上的水珠較多的是 裝置。這些水珠主要是通過植物葉片上的

（填結(jié)構(gòu)名稱）散失出來的。

（2）C裝置中，錐形瓶內(nèi)的水中若滴有紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)縱切面上的導(dǎo)管被染紅，說明導(dǎo)管運輸水分的方向是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據(jù)圖分析作答：

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時的目的是________．

（2）在步驟②中，把葉片部分從上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組________實驗，這組實驗的變量是________．

（3）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分變成________色，實驗說明了：________．

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