3．合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式．如圖甲為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，每天需要多吃些圖甲中c、d層食物
B．圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開(kāi)始消化
C．圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中X曲線來(lái)表示
D．圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場(chǎng)所

分析 （1）平衡膳食是指各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適，搭配合理，使人獲得全面而平衡的營(yíng)養(yǎng)．人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素．為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，即谷類食物進(jìn)食量最多，其后依次是蔬類水果類、魚、肉、蛋類、豆奶類、油脂類．以避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩．
（2）f是口腔，g是食道，h胃，i是小腸．

解答 解：A、青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，每天需要多吃些圖甲中c魚肉、d奶類食物，為青少年成長(zhǎng)提供蛋白質(zhì)，A正確．
B、c層含有蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的消化是從h胃開(kāi)始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，B正確．
C、脂肪在小腸內(nèi)開(kāi)始被消化，e為油脂類食物富含脂肪．圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中Z曲線來(lái)表示，C錯(cuò)誤．
D、圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場(chǎng)所，D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解平衡膳食寶塔的含義，以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化，并會(huì)識(shí)圖、分析，結(jié)合題意答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在學(xué)習(xí)光合作用知識(shí)時(shí)，老師布置學(xué)生課余完成“綠葉在日光下吸收二氧化碳”的探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就此做了如下設(shè)計(jì)：
（1）取三只玻璃杯（甲、乙、丙），在甲、乙兩只玻璃杯里放入鮮嫩的枝條，丙不放．
（2）取一細(xì)管，分別向三個(gè)玻璃杯中吹起10多次，然后用玻璃片蓋嚴(yán)杯子．
（3）將甲玻璃杯放置到黑暗的地方，乙丙兩個(gè)玻璃杯置放在日光下．
（4）數(shù)小時(shí)后，用燃燒的蠟燭分別放進(jìn)三個(gè)玻璃杯里，觀察蠟燭的燃燒情況．
請(qǐng)回答：
（1）甲與乙、乙與丙形成對(duì)照，它們的變量分別是光照、植物．
（2）甲與丙不能形成對(duì)照，原因是變量不唯一．
（3）向三個(gè)玻璃杯中吹氣10多次的目的是向水中提供充足的二氧化碳．
（4）根據(jù)學(xué)過(guò)的光合作用的知識(shí)，你推斷三個(gè)玻璃杯里蠟燭的燃燒情況是：在乙杯里能燃燒，在甲、丙杯里不能燃燒．
（5）如果蠟燭在三個(gè)玻璃杯里的燃燒情況與理論相符，則可以得出的結(jié)論是：綠葉在日光下吸收二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在健康人體內(nèi)，原尿中的何種物質(zhì)可被全部重新吸入毛細(xì)血管（　�。�
A．水B．葡萄糖C．無(wú)機(jī)鹽D．尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．美麗的蝴蝶是白毛毛蟲變成的，“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的那個(gè)階段（　�。�
A．幼蟲、蛹B．蛹，幼蟲C．幼蟲，成蟲D．若蟲、成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．曉勤和阿謙去拿橘子吃，發(fā)現(xiàn)很多橘子都長(zhǎng)了青霉．而用小保鮮袋分別包裝的橘子都沒(méi)長(zhǎng)青霉，他們有了下面的對(duì)話，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
阿謙：早幾天只有一只橘子上長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)青霉，早把它丟掉就好了．
曉勤：這個(gè)現(xiàn)象很像傳染病哎！從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，長(zhǎng)青霉的橘子就像傳染源，好橘子就像易感人群．
阿謙：青霉就像引起傳染病的病原體，從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，丟掉長(zhǎng)青霉的橘子代表控制傳染源，用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表切斷傳播途徑．
曉勤：我們用橘子長(zhǎng)青霉現(xiàn)象說(shuō)明傳染病的傳播和預(yù)防，就是老師說(shuō)過(guò)的模擬實(shí)驗(yàn)法．
阿謙：青霉的孢子是通過(guò)空氣傳播的，用橘子長(zhǎng)青霉的現(xiàn)象不適合（填“適合”或“不適合”）說(shuō)明細(xì)菌性痢疾的傳播．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．玉米是世界上重要的糧食作物，是公認(rèn)的黃金食品．玉米成熟快，產(chǎn)量高，耐寒能力強(qiáng)，且極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使．如圖是玉米種子和植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，是因?yàn)榉N子[②]胚乳內(nèi)貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能保證種子正常萌發(fā)所需．怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其成分主要是淀粉？玉米種子縱切面上滴一滴碘液．
（2）農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種，這說(shuō)明玉米種子的萌發(fā)需要一定的水分，萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是圖甲中的[⑥]胚根．
（3）在苗期要及時(shí)清除田間雜草，并合理施肥、灌溉．臨近的雜草與幼苗相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分等，它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）受精作用完成后，子房發(fā)育成果實(shí)；陰雨連綿的天氣會(huì)影響玉米的傳粉，造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn)．人們通常采取人工輔助授粉的方式來(lái)彌補(bǔ)，具體的操作方法是：
A．取紙袋套住玉米的[⑦]雄花，輕搖玉米莖稈，收集花粉；
B．將收集好的花粉，倒在[⑧]雌花的柱頭上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“西湖春色歸，春水綠如染”主要描寫的是哪種植物類群？（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在進(jìn)行“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，操作規(guī)范的是（　�。�
A．在載玻片上滴清水B．先蓋蓋玻片再染色
C．繪細(xì)胞核時(shí)直接涂黑D．直接用高倍鏡觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．清明時(shí)節(jié)，如果你來(lái)到安徽的碭山縣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里是一片雪白的世界．把大地銀裝素裹的不是雪花，而是晶瑩剔透的梨花（圖甲），到八月中秋，碭山又成了果山果海，酥梨碩果累累（圖乙）
（1）碭山梨開(kāi)花后，往往需要對(duì)其進(jìn)行人工授粉，以增加梨的品質(zhì)產(chǎn)量．方法是先采集花粉，然后涂抹或傾撒在需授粉梨花的柱頭上．
（2）碭山酥梨在成熟的過(guò)程中，需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽，它們主要是通過(guò)梨樹根尖的成熟區(qū)吸收；成熟的酥梨果大核小、皮薄多汁、酥脆甘甜，其中的糖分主要來(lái)源于葉的光合作用．請(qǐng)你用“太陽(yáng)能、氧氣、二氧化碳、葉綠體”這些關(guān)鍵詞完成圖2概念圖．

（3）研究表明，碭山梨在25℃左右易腐爛，難以貯存，最佳貯藏溫度為1～5℃，在這個(gè)溫度范圍內(nèi)越低越好．貯藏溫度在1℃左右，可以使梨保持緩慢的呼吸作用，減少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗，延長(zhǎng)貯藏期．
（4）冬季，需要對(duì)梨樹進(jìn)行修剪，每年修剪下來(lái)的枝條達(dá)5億多斤，現(xiàn)在農(nóng)村多年不用柴禾燒飯了，這些廢枝條就成了困擾果農(nóng)的一個(gè)環(huán)境問(wèn)題．請(qǐng)你提出一種既有利于環(huán)保，又能利用廢枝條的措施：粉碎后放入沼氣池．

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