分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn).
(2)傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié).傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
(3)預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者.
解答 解:(1)傳染病是指由病原體引起的,能在生物體之間傳播的疾病,這種急性腸道病就是一種傳染病,具有傳染性、流行性的特點(diǎn).
(2)病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.其中有細(xì)菌、病毒、真菌(如引起黃癬病的霉菌)、原蟲(如瘧原蟲)、蠕蟲(如蛔蟲)以及螨類(如疥螨)等.預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;題干中的急性腸道傳染病的病原體是腸出血性大腸桿菌,大腸桿菌是一種細(xì)菌,細(xì)菌的細(xì)胞中有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),但與動(dòng)、植物細(xì)胞相比沒有成形的細(xì)胞核.
(3)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑、易感人群.從兒童與女性為這種病的高發(fā)人群可以看出,兒童與女性屬于該傳染病流行環(huán)節(jié)中的易感人群.
(4)預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者.“勤洗手、不生吃可疑蔬果”屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(5)抗生素是真菌產(chǎn)生的能用來(lái)治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾病的一種物質(zhì),對(duì)于急性腸道傳染病的病原體是腸出血性大腸桿菌,大腸桿菌是一種細(xì)菌,可以用抗生素治療.
(6)某人患了咽炎,如果進(jìn)行輸液治療,藥物經(jīng)過(guò)靜脈注射,藥物依次經(jīng)過(guò)上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→咽喉部毛細(xì)血管(病灶),所以要經(jīng)過(guò)心臟兩次.
故答案為:(1)傳染性;
(2)腸出血性大腸桿菌;成形的細(xì)胞核;
(3)易感人群;
(4)切斷傳播途徑;
(5)能;
(6)2.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病流行環(huán)節(jié)以及預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“制作并觀察動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí),為在視野中看到較多的細(xì)胞,可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡 | |
B. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 | |
C. | 路邊道路風(fēng)景樹紅楓的構(gòu)成,由小到大的順序是:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、植物體 | |
D. | 水綿、葫蘆蘚、腎蕨等植物通過(guò)孢子繁殖后代 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
比較 | 血細(xì)胞 | 蛋白質(zhì) | 葡萄耱 |
樣潞甲 | × | × | I |
櫸品乙 | × | X | × |
A. | 甲是血漿,乙是原尿 | B. | 甲是血漿,乙是尿液 | ||
C. | 甲是原尿,乙是尿液 | D. | 甲是原尿,乙是血漿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是人體活細(xì)胞產(chǎn)生的 | B. | 都是蛋白質(zhì) | ||
C. | 它們的作用可互相替代 | D. | 都影響人體的代謝 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脊髓 肝臟 | B. | 眼睛 心臟 | C. | 腦干 肺 | D. | 大腦 小腦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)蒸騰作用散失 | B. | 合成其他物質(zhì) | ||
C. | 作為組成植物體的成分 | D. | 儲(chǔ)存在植物體內(nèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一道防線受到破壞 | B. | 第二道防線受到破壞 | ||
C. | 第三道防線受到破壞 | D. | 三道防線均受破壞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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