按如圖裝置進行實驗,先放在黑暗環(huán)境中一晝夜,然后再移到陽光下照射.

(1)幾小時后分別從甲、乙兩個放置中取下葉片,待葉片中的葉綠素溶解后,再滴上碘液.其結(jié)果是:甲裝置中葉片變?yōu)開_____,乙裝置中葉片______.這一現(xiàn)象說明______.
(2)該實驗中,裝置先放到暗環(huán)境處理一晝夜的目的是______.
(1)由于氫氧化鈉溶液能吸收瓶中的二氧化碳,由于乙裝置葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以乙裝置葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用,不能制造有機物淀粉,因此遇碘不能變藍色.而甲裝置葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉,故遇碘變藍色.
(2)實驗前要將甲、乙裝置放到黑暗片一晝夜,目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉,如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉,實驗結(jié)果就會不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物葉片就不能進行光合作用,只進行呼吸作用消耗淀粉,原來的淀粉消耗完后,就不會干擾實驗,使實驗結(jié)果更加明顯.
故答案為:(1)藍色;不變藍;光合作用需要二氧化碳;
(2)耗盡葉片中的淀粉
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪項敘述不正確( 。
A.森林為人類提供取之不盡的木材等物質(zhì)
B.森林美化了我們的居住環(huán)境
C.森林是野生動物棲息的家園
D.森林穩(wěn)定了地球上的氧循環(huán)和水循環(huán)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度.已知其他條件適宜,據(jù)圖回答下列問題:

(1)有光時,甲處氣體的CO2濃度低于乙處時,這是因為植物光合作用強度______呼吸作用.(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗時,甲處測到的CO2濃度高于乙處,這來自______、______等.
(3)裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測得甲處CO2量下降;光照強度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二,說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強度的增強植物光合作用的強度______.
(4)1771年英國科學(xué)家普里斯特利進行如圖三所示實驗,左邊密閉鐘罩中的小老鼠很快死亡,而右邊密閉鐘罩中的小老鼠可以活較長時間.你能從中得到的結(jié)論是:綠色植物______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

分析如圖所示的實驗裝置,并回答下列問題.

(1)用來驗證光合作用是否有氧氣產(chǎn)生的裝置是______,進行該實驗,還必須把該裝置放在______條件下.
(2)用來驗證光合作用需要二氧化碳的實驗裝置是______,要進行該實驗還需要的條件是______.
(3)丙裝置是用來驗證種子進行______,并能釋放______,該裝置的試管中盛有的液體是______,它是用來______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)控制無關(guān)變量(與實驗變量同時影響實驗結(jié)果,但與研究目的無關(guān))的操作,不正確的是( 。
A.驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植株做饑餓處理
B.探究光對鼠婦分布的影響的實驗中,先在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土
C.驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住
D.探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護天然林”和“退耕還林(草)”是兩項重要內(nèi)容,采取這兩項措施的首要目標(biāo)是(   )
A.開展生態(tài)旅游B.發(fā)展畜牧業(yè)C.增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

不符合保護生物圈的做法是
A.多種樹木B.垃圾分類
C.使用一次性筷子D.使用節(jié)能產(chǎn)品

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我國“三北”防護林是一項規(guī)?涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程,被譽為“綠色萬里長城建設(shè)工程”。以下哪項不是植樹造林在保護環(huán)境方面的主要目的?(   )
A.調(diào)節(jié)氣候
B.維持空氣中氧氣和二氧化碳的平衡
C.提供足夠的木材
D.防風(fēng)固沙、減少土地沙漠化和沙塵暴的發(fā)生

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植樹造林是防治         污染的有效措施。

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