下列語(yǔ)句中，描述生物因素對(duì)生物影響的是
A．春來(lái)江水綠如藍(lán)B．草盛豆苗稀
C．雨露滋潤(rùn)禾苗壯D．橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳
B

試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，春來(lái)江水綠如藍(lán)、雨露滋潤(rùn)禾苗壯、橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳分別是環(huán)境中的溫度、水分、溫度對(duì)生物（藻類、禾苗、橘）的影響，草盛豆苗稀是生物草對(duì)生物豆苗的影響，故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬動(dòng)物的后天性行為的是（　　）
A．飛蛾撲火B．鳥(niǎo)類筑巢C．蜜蜂采蜜D．鸚鵡說(shuō)話

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：
（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是______．其中，有一個(gè)寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫______，它靠近蚯蚓身體的______端．因此，可以借此來(lái)判斷蚯蚓的前后端．
（2）用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面，感覺(jué)有些粗糙不平的小突起，它們是______．這些小突起能與______協(xié)調(diào)配合，使身體蠕動(dòng)．
（3）取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在______的一條，另一條不能正常爬行的原因是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于青蛙抱對(duì)行為的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．動(dòng)物的本能B．由遺傳物質(zhì)控制
C．屬于先天性行為D．后天學(xué)習(xí)而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在蔬菜的栽培過(guò)程中，菜農(nóng)常利用蚜蟲(chóng)對(duì)黃色情有獨(dú)鐘的趨向性，在田間插入黃色捕蟲(chóng)板，板上涂有環(huán)保型的高粘度防水膠，來(lái)粘殺蚜蟲(chóng)．蚜蟲(chóng)的這種趨向性屬于（　�。�
A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為C．攻擊行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無(wú)光”兩種環(huán)境條件，探究“光對(duì)大豆發(fā)芽的影響”。這種研究方法屬于
A．觀察法B．分類法C．調(diào)查法D．實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，形成詩(shī)中這種現(xiàn)象的非生物因素是（　　）
A．水B．土壤C．空氣D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中，屬于昆蟲(chóng)的是     （   ）
A．大雁B．丹頂鶴C．蝙蝠D．蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不屬于控制酸雨的根本措施的是
A．安裝凈化裝置
B．減少煤、石油等燃料中的污染物排放
C．減少污水排放
D．做好回收和利用污染物的工作

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同步練習(xí)冊(cè)答案