【題目】動(dòng)物在自然界中的作用：在維持_____中有重要作用：促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____循環(huán)、幫助植物傳粉、_____種子。

【答案】生態(tài)平衡 物質(zhì) 傳播

【解析】

動(dòng)物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等。

①動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

②動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)�？梢姡瑒�(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

③自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上。當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害，如蝗災(zāi)等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證室內(nèi)空氣中的細(xì)菌含量比室外多，為此他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①在甲、乙培養(yǎng)皿配制細(xì)菌所需的含各種成分的培養(yǎng)基。

②將培養(yǎng)基進(jìn)行_____處理。

③將甲培養(yǎng)皿放在教室內(nèi)打開蓋子10分鐘；乙培養(yǎng)皿_____。

④將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在恒溫箱進(jìn)行______。

⑤定時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄。

（2）實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)結(jié)果預(yù)測(cè)：

①將該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。______。

②推測(cè)該同學(xué)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______。

③要想該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加合理，應(yīng)如何改進(jìn)？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚的身體有許多特征表現(xiàn)出與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.游泳時(shí)，靠各種鰭產(chǎn)生向前的動(dòng)力

B.體色背面深灰，腹面白色，是保護(hù)色

C.體形呈流線型，有利于減少游泳阻力

D.鯽魚通過(guò)鰓絲中毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：

找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘。待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下。用無(wú)菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好。一起放在溫暖的地方，過(guò)一段時(shí)間，觀察甲、乙兩饅頭的變化。

（1）幾天后形成較多、較大菌落的是_____饅頭，原因是_____。

（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是_____

（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組_____實(shí)驗(yàn)。

（4）“用手在饅頭上按一下”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的_____步驟。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親代與子代之間傳遞遺傳信息的橋梁是（ ）

A.受精卵B.生殖細(xì)胞C.胚胎D.臍帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】釘螺是日本血吸蟲的中間宿主，與血吸蟲病傳播有關(guān)。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的特征的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.哺乳動(dòng)物是脊椎動(dòng)物中最高級(jí)的一個(gè)類群

B.生殖方式為胎生，幼崽依靠母乳喂養(yǎng)長(zhǎng)大

C.哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒，犬齒和臼齒的分化

D.所有哺乳動(dòng)物體表長(zhǎng)有毛，靠體表皮毛保持體溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下面問(wèn)題：

（1）春天播種后，農(nóng)民往往用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是 ___________ 和保持土壤濕度。

（2）道路兩旁行道樹的枝條很多，是由哪種芽發(fā)育而來(lái)的? _____________

（3）在饅頭、食醋、面包、腌肉、乳豆腐中不是發(fā)酵食品的是__________________

（4）君子蘭澆水過(guò)多、過(guò)勤，不利于根的__________ 會(huì)導(dǎo)致爛根導(dǎo)致死亡。

（5）制作酸奶等發(fā)酵食品一般包括________、接種、密封_________ 等步驟。

（6）___________的大量繁殖是食品腐敗的主要原因。生活、生產(chǎn)中，食品保存的方法很多，如：冷藏、添加適當(dāng)?shù)氖称贩栏瘎┑确椒ǎ?qǐng)你寫出一種 _____________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩籃豇豆醬，幾只饞嘴的鳥兒，一群“仗義”的同伴，編織成了一個(gè)充滿愛的故事。有3只小鳥飛過(guò)來(lái)吃曬在陽(yáng)臺(tái)上的醬，看到豇豆醬被吃，余先生心里就有些生氣，于是，余先生從臥室里拿出一張漁網(wǎng)，躡手躡腳地走到窗口，朝這幾只鳥兒撒了過(guò)去，有一只最小的鳥還真的被網(wǎng)住了。網(wǎng)住鳥后，余先生就隨手將鳥用網(wǎng)兜掛在窗臺(tái)上。然后過(guò)了沒多久，他看到2只鳥鉤在網(wǎng)上，用嘴一直在啄網(wǎng)，而被網(wǎng)住的那只小鳥則發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。余先生走到窗臺(tái)邊，將兜住鳥的網(wǎng)給解開，將鳥兒放了出去。余先生說(shuō)：“這只鳥被我放走后，一直到現(xiàn)在，它們?cè)僖矝]有回來(lái)過(guò)�！狈治鲆陨瞎适拢袛嘞铝姓f(shuō)法是否正確。

（1）小鳥吃醬的行為，屬于取食行為。（____）

（2）兩只同伴解救小鳥的行為屬于社群行為。（____）

（3）鳥兒放飛后，再也沒回來(lái)過(guò)的行為屬于先天性行為。（____）

（4）先天性行為受遺傳物質(zhì)控制。（____）

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