15．圖甲中，能為幼雛發(fā)育提供養(yǎng)料的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)：
，
圖中①氣室，②胚盤(pán)，③卵白，④系帶．

解答 解：鳥(niǎo)卵中卵黃--卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分；③卵白--含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，供胚胎發(fā)育的需要；②胚盤(pán)--里面含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．選取牽�；ǖ娜~子進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)，圖中第I、III號(hào)葉子為綠葉，II號(hào)葉子為白斑葉（部分為綠色，部分為白色）．請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前，首先要將這株?duì)颗；ǚ旁诤诎堤幰粫円�，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
（2）然后將這株?duì)颗；ǚ胖霉庀聰?shù)小時(shí)，再將這三片葉子取下，分別放入盛有酒精的燒杯中，使葉中的葉綠素 溶解于酒精，葉片變成黃白色．注意隔水加熱，否則危險(xiǎn)．
（3）清洗后，依次向這三片葉子滴加碘液，顏色變化是：I葉片中被鋁箔遮住的部分不變藍(lán)，沒(méi)有被遮住的部分變藍(lán)色，這證明光是光合作用的必要條件；II葉片綠色部分變藍(lán)而白色部分不會(huì)變藍(lán)，這又證明葉綠體時(shí)光合作用的主要場(chǎng)所；
Ⅲ葉片不變藍(lán)（III葉片放在含有氫氧化鈉溶液的無(wú)色密封玻璃瓶中，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），這說(shuō)明二氧化碳時(shí)光合作用的原料．
（4）下列哪種情況不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)？C．
A．將葉片I的被鋁箔遮住的部分和未被鋁箔遮住的部分進(jìn)行比較
B．將葉片II的綠色部分和白色部分進(jìn)行比較
C．將葉片II的白色部分和綠色葉片III進(jìn)行比較．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物體結(jié)構(gòu)層次，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→個(gè)體→器官→個(gè)體B．細(xì)胞→器官→個(gè)體
C．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．春季，柳樹(shù)老枝上長(zhǎng)出了嫩葉芽．溫度適宜時(shí)，嫩葉芽可發(fā)育成柳樹(shù)的（　�。�
A．根B．枝條C．種子D．主干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．通常，植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是（　�。�
A．根B．花C．葉D．種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列生物與環(huán)境的關(guān)系中，與“大樹(shù)底下好乘涼”不同的是（　�。�
A．睡蓮有長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄，能夠?qū)⑷~吸收的空氣輸送到根部
B．苔蘚食物叢生在一起，可以蓄積水分、保持水土
C．蚯蚓在土壤中鉆來(lái)鉆去，提高土壤的通氣和吸水能力
D．千里之堤、潰于蟻穴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．植物的主要類群由高等到底等的順序排列起來(lái)應(yīng)是（　�。�
①蕨類植物 ②裸子植物 ③被子植物 ④藻類植物 ⑤苔蘚植物．
A．③②①⑤④B．⑤④①②③C．④⑤①②③D．②①③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的人血涂片視野，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中數(shù)碼①、②分別指的是血液中的紅細(xì)胞和白細(xì)胞．若讓你用顯微鏡觀察，你會(huì)從哪些方面區(qū)分它們？答：數(shù)量最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，視野中個(gè)體最大的細(xì)胞是白細(xì)胞．
（2）當(dāng)人體在某部位發(fā)生炎癥時(shí)，圖中哪種細(xì)胞可能會(huì)在短期內(nèi)增多？答：[②]白細(xì)胞．
（3）血友病患者受傷后流血不止，這主要與血液中[③]血小板的數(shù)量過(guò)少有關(guān)．
（4）當(dāng)圖中[①]紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血；
具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[④]血漿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是細(xì)胞分裂、分化的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）人體發(fā)育從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始，這個(gè)細(xì)胞就是受精卵．
（2）圖中甲、乙兩個(gè)過(guò)程，乙表示細(xì)胞分化過(guò)程，甲表示細(xì)胞分裂過(guò)程，細(xì)胞分裂過(guò)程中，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同．
（3）生物體能由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化是分不開(kāi)的．
（4）請(qǐng)你嘗試從微細(xì)到宏大的順序概括動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次．

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