Question

6．為探究廢電池對生物的影響，某科學興趣小組做了如下探究實驗：
【提出的問題】：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
【實驗器材】：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
【實驗方案】：
（1）取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．
（2）向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
（3）每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理．
（4）觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
【實驗結(jié)果】：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．
根據(jù)實驗方案和結(jié)果，回答下列問題：
（1）該實驗的假設(shè)是廢電池對種子萌發(fā)有影響（或廢電池對種子萌發(fā)沒有影響）．
（2）設(shè)計2號實驗的目的是做對照．
（3）從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？不能．
（4）想達到預(yù)期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還要灑適量的清水．

Answer 1

分析 本題以“廢電池對生物的影響”這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點，考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，制定探究計劃包括方法和步驟，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗，廢電池的危害和防治方面切入．

解答 解：（1）在探究實驗中作假設(shè)時，我們要根據(jù)已有的經(jīng)驗和知識，做出科學的假設(shè)，既可以正面假設(shè)，也可以反面假設(shè)，如本題可假設(shè)：廢電池對種子萌發(fā)有影響（或廢電池對種子萌發(fā)沒有影響）．
（2）探究實驗中要設(shè)置對照組，只有通過對比才能得出科學的結(jié)論，2號實驗的目的就是做對照．探究實驗中要控制變量的唯一，除了變量不一樣，其它條件要都一樣，且都是適宜條件，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏適宜的外界條件水分．
（3）從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看，不能說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響，由（2）可知，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子缺乏適宜的外界條件水分．也可能是水分的原因?qū)е碌模?br />（4）分析實驗可知，想達到預(yù)期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向2培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水，使種子萌發(fā)的外界條件適宜．
故答案為：（1）廢電池對種子萌發(fā)有影響（或廢電池對種子萌發(fā)沒有影響）
（2）做對照； 
（3）不能；
（4）灑適量的清水．

點評 掌握廢電池對生物的影響，了解探究實驗的注意事項，結(jié)合題意，即可解答本題．