13.無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù),營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機鹽.
式①:二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有機物+氧氣式②:有機物+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水+能量
(1)式①和式②分別表示綠色植物進行的不同生理活動.一般要求無土栽培溫室棚內(nèi),晚上的溫度低些,目的是減弱(選填“減弱”或“增強”)式②表示的生理活動.式①中的a是葉綠體.
(2)無土栽培的植物是通過根(填器官名稱)吸收無機鹽的.
(3)選擇兩株生長狀況相似、葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中,燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營養(yǎng)液,將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動游碼,使指針指在分度盤中央,同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間.再放回原天平托盤上,天平的指針將會向右(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在與外界交換氣體的情況下,每天只在6:00~18:00接受日光照射,請在圖丙的坐標(biāo)上,用筆畫出6:00~24:00該溫室內(nèi)CO2濃度的大致變化曲線(0:00~6:00的曲線已經(jīng)給出).

分析 無土栽培是指不用土壤,用珍珠巖、蛭石、無毒泡沫塑料等作固定植物的基質(zhì),用人工配制的培養(yǎng)液,供給植物生長所需要的無機鹽的培養(yǎng)植物的方法;19世紀中,克諾普等發(fā)明了這種方法.到20世紀30年代開始把這種技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上.在二十一世紀人們進一步改進技術(shù),使得無土栽培發(fā)展起來.

解答 解:(1)式①和式②分別表示的是綠色植物的光合作用和呼吸作用的表達式;植物的呼吸作用受溫度的影響,在一定范圍內(nèi)植物的呼吸作用隨溫度的升高而增強,因此夜晚的溫度低些,可以降低植物的呼吸作用,減少植物體內(nèi)有機物的消耗;光合作用的場所是葉綠體,式①中的a表示的是光合作用的場所葉綠體.
(2)植物的根有兩方面的作用,一是從土壤中吸收水分和無機鹽,二是把植物體固定在土壤中;同樣,無土栽培的植物所需要的無機鹽也是由根從培養(yǎng)液中吸收的.
(3)植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用;植物進行蒸騰作用的主要部位是葉片;將甲裝置中的兩株植物同時移到陽光下,由于左邊植物的葉片比右邊植物的葉片多,左邊植物通過蒸騰作用散失的水分也多,導(dǎo)致左邊裝置的總重量低于右邊裝置的重量,因此在陽光下照射一段時間后,再放回原天平托盤上,天平的指針將會向右偏轉(zhuǎn).
(4)植物的光合作用是吸收二氧化碳,釋放氧氣,呼吸作用是吸收氧氣,釋放二氧化碳;在不通入二氧化碳的情況下,裝置乙在光照的條件下,二氧化碳的濃度會逐漸降低;在黑暗環(huán)境中,植物只進行呼吸作用釋放二氧化碳,因此二氧化碳的濃度又會逐漸增加.即在6:00~24:00時間段內(nèi),二氧化碳在坐標(biāo)上表現(xiàn)為先降低然后再升高.又因為裝置內(nèi)的一部分二氧化碳被植物通過光合作用合成了有機物儲存在植物體內(nèi),因此裝置內(nèi)的二氧化碳的總含量會逐漸減少.
故答案為:(1)減弱;葉綠體;
(2)根;
(3)右;
(4)

點評 此題考查的知識點較多,涉及了無土栽培的概念、光合作用、呼吸作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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3.為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題,某小組選擇一種盆栽天竺葵做為實驗材料,實驗裝置如圖所示,請分析回答:
(1)設(shè)計一個簡單方案以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響:將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜;方案利用的原理是呼吸作用.
(2)葉片A滴加碘液后綠色部分與非綠色部分比較,結(jié)論是葉綠體是光合作用的場所.
(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍,是因為缺少光合作用所需的二氧化碳.
(4)若將裝置中的透明塑料袋換成黑色紙袋,同時去掉固體氫氧化鈉,則滴加碘液后,葉片B綠色部分現(xiàn)象是不變藍,與A綠色部分比較可以證明光是光合作用的條件.

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4.如圖是玉米種子的縱剖圖,請注明各標(biāo)號的結(jié)構(gòu)名稱并填空.

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1.把下面的結(jié)構(gòu)名稱和組織名稱一一對應(yīng).

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平均溫度(℃)甲地乙地
白天3333
夜間1222
對甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解釋是( 。
A.甲地甜瓜光合作用比乙地的光合作用強
B.甲地夜間溫度低,甜瓜呼吸作用消耗有機物比乙地少
C.甲地土壤中的糖分比乙地的高
D.乙地甜瓜比甲地甜瓜呼吸作用弱

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18.“朝蠅暮蚊”,其主要影響因素是( 。
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5.請你當(dāng)一回科學(xué)家,幫英國科學(xué)家普里斯特利分析一下他所做的3個實驗:

(1)在第一個實驗中,普里斯特利把點燃的蠟燭和小鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi),會發(fā)生的現(xiàn)象是小鼠
死亡,蠟燭熄滅.
(2)在第二個實驗中,普里斯特利把點燃的蠟燭和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭不會(填“會”或“不會”)熄滅.
(3)在第三個實驗中,普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠能(填“能”或“不能”)活下來.

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2.W從在生態(tài)系統(tǒng)中的功能的角度分析,細菌屬于( 。
A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.真菌

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3.請將下列動物填在下面對應(yīng)的括號內(nèi)
①水母  ②蚯蚓  ③家鴿  ④蟾蜍  ⑤牛
①腔腸動物②環(huán)節(jié)動物④兩棲類③鳥類⑤哺乳類.

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