【題目】淀粉在消化道內(nèi)開始被消化的部位是（　�。�

A. 小腸B. 口腔C. 胃D. 食道

【答案】B

【解析】

食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程如下：

三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程是：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。即淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的起始消化部位是口腔、小腸、胃。故選B。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在沙漠中的駱駝對缺水環(huán)境有較強的適應能力，如圖呈現(xiàn)的是駱駝在兩種不同情況下的體溫晝夜變化，通過兩種情況比較可知，駱駝是通過______的方式來適應缺水環(huán)境的；這種對體溫的調(diào)節(jié)是通過______（填“大腦”或“腦干”）中的神經(jīng)中樞實現(xiàn)的；按達爾文進化論的觀點，駱駝的這一適應特征的形成是長期______的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血液流經(jīng)人體某器官時所含某種物質(zhì)濃度的變化曲線。

（1）若X為肺，則Y為______（填“氧氣”或“二氧化碳”）。

（2）若X為腎臟，則Y為______（填“尿素”或“葡萄糖”）。

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【題目】如圖表示顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞和某植物細胞．請回答：

（1）圖中[6]_____對細胞起_____作用．

（2）若B取自洋蔥鱗片葉表皮細胞，辛辣物質(zhì)存在于[]_____中，其內(nèi)液體叫_____．

（3）若B取自植物的綠色部分，則細胞中有綠色的[]_____．

（4）在普通顯微鏡下不易看清的結構是圖中[]_____．

（5）植物細胞和動物細胞的結構相比都具有：[5]_____、[2]_____、[4]_____三個結構，而且功能基本相同．

（6）A與B相比較，主要區(qū)別是無A[1]_____、[3]_____[6]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蜂遭受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個體和群體的角度來看，其行為應屬于（ ）

A．攻擊行為和社會行為 B．防御行為和社會行為

C．取食行為和社會行為 D．學習行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉變?yōu)橐覉D，下列操作步驟正確的排序是

①轉動細準焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③移動裝片④轉動轉換器⑤轉動粗準焦螺旋

A. ③→①→②→④→⑤

B. ④→③→②→①

C. ③→①→④→②→⑤

D. ③→④→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽的青蛙及其發(fā)育簡史，請讀圖回答

（1）青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中_____。

（2）圖中的[2]是由[1]_____發(fā)育成的。青蛙的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

（3）比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結構和生活習性上的不同點

四肢

尾

呼吸器官

生活環(huán)境

蝌蚪

無

有

鰓

水中

成蛙

有

無

肺，皮膚輔助

_____

（4）蝌蚪外形像魚，身體呈梭形，有尾，用鰓呼吸，從這些事實可以推測出_____。

（5）青蛙是農(nóng)林害蟲的天敵，在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來防治害蟲是否可行，為什么_____。（從蛙的生殖和發(fā)育上回答）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于無脊椎動物的是

A. 草魚 B. 蚯蚓 C. 啄木鳥 D. 大熊貓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學是一門實驗科學，一切生物學知識都來源于對大自然的 與 。林奈對生物的 是生物學研究的基礎；達爾文提出的 觀點促進了人們對生物發(fā)展史的理解；今天的分子生物學是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的 的基礎上的。

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