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【題目】如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）、種子的結構（縱剖）示意圖，據圖分析回答：

（1）圖甲中的結構[1]是由乙圖中的[5]_____發(fā)育來的，也是由丙中的[_____]胚芽發(fā)育來的；甲圖中結構[2]是由乙圖中的[]_____發(fā)育來的，也是由丙圖中的[_____]胚芽發(fā)育來的．

【答案】 5 幼葉 9 6芽軸 9

【解析】由圖可知：圖甲中1是葉、2是莖、3是側芽；圖乙中4是生長點、5是幼葉、6是芽軸、7是芽原基；圖丙中8是胚軸、9是胚芽、10是胚根、11 是子葉。

（1）枝芽的幼葉發(fā)育成葉，種子的胚芽發(fā)育成莖和葉，因此圖甲中結構[1]葉是由圖乙中的[5]幼葉發(fā)育來的，也是由圖丙中的[9]胚芽發(fā)育來的。
枝芽的芽軸發(fā)育成莖，種子的胚芽發(fā)育成莖和葉，因此圖甲中結構[2]莖是由圖乙中的[6]芽軸發(fā)育來的，也是由圖丙中的[9]胚芽發(fā)育來的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物行為的說法中，錯誤的是（ ）

A．先天性行為是由遺傳物質決定的

B．學習行為能遺傳給后代

C．動物越高等，學習行為越復雜

D．動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示相應物種的細胞色素c與人的細胞色素c不同的氨基酸數目。由此推測與人親緣關系的是（ ）

生物名稱

獼猴

馬

金槍魚

螺旋菌

差異氨基酸數目

1

12

21

45

A. 馬 B. 獼猴 C. 金槍魚 D. 螺旋菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．請回答

（1）在媽媽的_____內卵細胞與精子結合形成_____我的生命便開始了．出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_____里，每時每刻，都能通過臍帶和_____從媽媽那獲得營養(yǎng)．

（2）母體懷孕280天左右，發(fā)育成熟的胎兒從母體的陰道產出稱為_____．

（3）我出生后，媽媽開始泌乳．剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種_____（填“簡單”/“復雜”）反射．_____可使胚胎得到母體的有效保護，_____有利于嬰兒的健康發(fā)育．

（4）人們說我長得像媽媽，這是一種_____現(xiàn)象．

（5）青春期的我開始長胡子了，這是我的_____性征，這和性器官中的_____分泌的_____有密切的關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣的成分中含有的氣體是（ ）

A．氧氣、水蒸氣、氫氣 B．水蒸氣、氫氣、甲烷

C．氧氣、二氧化碳、氫氣、 D．氧氣、甲烷、二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據昆蟲的發(fā)育模式圖，請回答：

（1）各個不同發(fā)育階段的名稱：A．_____　B．蛹期 C．_____　D．_____

（2）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為_____．蝗蟲是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是_____期，這種發(fā)育方式稱為_____．

（3）蚊的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為_____，這種發(fā)育方式稱為_____．

（4）昆蟲在發(fā)育過程中存在蛻皮現(xiàn)象，原因是_____．

（5）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產量提高，應設法延長家蠶發(fā)育的_____期．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物屬于胎生哺乳的是

A．鯉魚 B．娃娃魚 C．雞 D．豬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是桃花的結構模式圖，圖2是桃的果實示意圖．請分析回答：

（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于 ．


（2）圖中 ⑤和 ⑥組成的結構叫 ， 結構④是 ．


（3）花粉從 ⑤落到 ①上的過程叫做 ． 花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與④內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫做 ．
（4）桃的果實中，我們食用的部分 ⑦是圖1中發(fā)育來的，結構 ⑧是由圖1中發(fā)育來的．（填圖中代號）
（5）某種桃的果實個大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產實踐中常采用的繁殖方法是 ．

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